Speed School Program

  • P Proyecto/programa

A Activo

Información clave

AOD está llevando a cabo el programa educativo Speed School/Accelerated Learning Community Outreach. El programa Speed School se dirige a 3.300 niños no escolarizados de entre 9 y 14 años.

La AOD se ha esforzado por contribuir a abordar los retos de la salud sexual y reproductiva de los jóvenes a través de su intervención en las escuelas, donde apoya intervenciones que incluyen una pedagogía de enseñanza-aprendizaje sensible a las cuestiones de género, la difusión de mensajes integrales sobre salud sexual y reproductiva de los jóvenes, la creación de vínculos con los centros de salud pública para la prestación de servicios de salud sexual y reproductiva adaptados a los jóvenes, y la participación de las partes interesadas y de la comunidad para abordar las necesidades socioeconómicas y de salud reproductiva de los jóvenes. En este sentido, se apoya a las escuelas para que apliquen enfoques de enseñanza y aprendizaje que tengan en cuenta las cuestiones de género e incorporen información exhaustiva sobre SSRA en los planes de estudio. Los centros de salud pública se comprometen a prestar servicios adaptados a los jóvenes y se obtiene un mayor apoyo comunitario para abordar las necesidades socioeconómicas y de salud reproductiva de adolescentes y jóvenes, incluidas las niñas. El proyecto ha renovado 48 rincones de gestión sanitaria en 24 escuelas de intervención de la RSHA y ha construido 51 centros juveniles equipados con los materiales necesarios que permiten a los jóvenes disfrutar de la lectura, jugar y generar ingresos.

Organizaciones ejecutoras principales

Ubicación(es)

África Subsahariana

Etiopía

URL de la actividad

https://www.eccnetwork.net/sites/default/files/media/file/Panel-2-JL-Geneva-Global-S-Schools_0.pdf

Afiliación gubernamental

Programa afiliado al gobierno

Años

2020 -

Socio(s)

Oficina de Educación de Oromia, Oficina de Asuntos de la Mujer, la Infancia y la Juventud de Oromia, Escuelas

Afiliación ministerial

Oficina de Educación, Oromia y

Financiador(es)

Respuesta ante la COVID-19

Adaptado

Alcance geográfico

Nacional

Cumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE  

Desconocido

Áreas de trabajo Volver arriba

Áreas educativas

Otro
  • Desarrollo de la primera infancia
  • Transición de la escuela al trabajo
Otras Habilidades
  • Alfabetización financiera
  • Aprendizaje social y emocional
  • Educación en derechos y empoderamiento
  • Habilidades para la vida / educación sexual
Calidad
  • Calidad escolar
  • Capacitación docente
  • Infraestructura escolar
  • Violencia de género relacionada con la escuela
  • Violencia escolar
Habilidades
  • Alfabetización
  • CTIM
  • Educación cívica
  • Otros aspectos relacionados con el rendimiento académico

Áreas transversales

  • Acoso sexual y coerción
  • Economía/medios de vida (incluidos ahorros/inclusión financiera, etc.)
  • Embarazo/maternidad en la adolescencia
  • Empoderamiento
  • Gestión de la higiene menstrual
  • Igualdad de género
  • Matrimonio precoz/infantil
  • Mutilación/ablación genital femenina
  • Normas y creencias sociales y de género
  • Nutrición
  • Otros aspectos de la salud sexual y reproductiva
  • Respuesta al COVID-19
  • Seguridad alimentaria/hídrica
  • Sensibilización comunitaria
  • Violencia (en el hogar, en las relaciones)
  • WASH (agua, saneamiento e higiene)

Participantes del programa

Público(s) objetivo(s)

Administradores escolares, Asociaciones de padres y profesores/comités de gestión escolar, Jóvenes, Líderes comunitarios, Líderes religiosos, Maestras , Maestros - hombres, Niñas no escolarizadas, Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas), Niños no escolarizados, Niños (tanto escolarizados como no escolarizados), Otros cuidadores, Otros miembros de la comunidad: hombres, Otros miembros de la comunidad: mujeres, Padres

Edad

9 - 15

Estatus de matriculación escolar

Todos fuera de la escuela

Nivel escolar

  • Preescolar
  • Primaria baja
  • Primaria alta
  • Secundaria baja
  • Secundaria alta
  • Profesional
  • Superior

Otras poblaciones alcanzadas

Not applicable or unknown

Los participantes incluyen

  • Desplazados/refugiados - Internos (de otras zonas del mismo país)
  • Huérfanos y niños vulnerables
  • Indígenas
  • Madres adolescentes (embarazadas o con hijos)
  • Migrantes internos (de otras zonas del mismo país)
  • Niños sin hogar/niños en situación de calle
  • Personas con discapacidad
  • Personas que viven con VIH/SIDA

Enfoques del programa Volver arriba

Participación comunitaria / incidencia / sensibilización
  • Asociaciones de padres y profesores (PTA)
  • Comités de gestión escolar.
  • Monitoreo comunitario (ej. : boletas escolares)
  • Movilización comunitaria
  • Sensibilización general/participación de la comunidad
Planes de estudio / aprendizaje
  • Agrupación por nivel de competencia
  • Educación/habilidades de recuperación.
  • Mayor disponibilidad de materiales didácticos
  • Planes de estudios sensibles al género
Construcción / mejora de instalaciones
  • Construcción/mejora de aulas
  • Construcción/mejora de escuelas.
Alimentación / nutrición
  • Alimentación escolar.
  • Alimentos para la paz/ayuda humanitaria
Servicios de salud y cuidado infantil
  • Clínicas escolares.
  • Derivaciones a servicios de salud.
  • Prevención del VIH
  • Servicios de salud adaptados a los adolescentes
  • Servicios de salud maternoinfantil.
  • Tratamiento y atención del VIH
Mayor disponibilidad de materiales de aprendizaje
  • Libros de texto (digitales)
  • Libros de texto (sin especificar)
Educación en habilidades para la vida
  • Educación sexual integral (ESI)
  • Género, derechos y poder
Gestión de la higiene menstrual
  • Distribución de productos sanitarios.
Otro
  • Acción coordinada.
  • Intervenciones informativas (por ejemplo, reincorporación a la educación)
  • Otras actividades para abordar/acabar con la violencia (no incluidas anteriormente).
  • Otras actividades para acabar con el matrimonio infantil (no incluidas anteriormente).
  • Otras actividades para acabar con la mutilación genital femenina (no incluidas anteriormente)
Reducción de barreras económicas
  • Abordar el costo de los útiles escolares
  • Becas/estipendios para matrículas escolares.
  • Cuentas de ahorro.
  • Formación en materia de educación financiera
  • Microcréditos.
  • Reducción o eliminación de las tasas escolares
  • Transferencias monetarias condicionadas a escuelas
  • Transferencias monetarias condicionadas (incluidos bienes no monetarios) a individuos/hogares
  • Transferencias monetarias incondicionales a escuelas
  • Uniformes
Violencia de género relacionada con la escuela
  • Escuelas seguras y acogedoras.
  • Formación del personal escolar (incluidos los docentes)
  • Plan de estudios/actividades de prevención de la violencia para estudiantes
  • Políticas contra la violencia y códigos de conducta
Cambio de normas sociales / de género
  • Campañas en los medios de comunicación.
  • Participación de los padres/cuidadores de los estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
  • Trabajo con líderes comunitarios
  • Trabajo con líderes religiosos
Enseñanza
  • Formación continua del profesorado: pedagogía con perspectiva de género
  • Formación continua del profesorado: pedagogía general
  • Formación previa al servicio para profesores: pedagogía general
  • Formación previa al servicio para profesores: pedagogía sensible al género
  • Materiales didácticos (por ejemplo, planes de lecciones, planes de estudio)
Agua y saneamiento
  • Construcción/mejora de baños separados por sexo.
  • Construcción/mejora de baños (uso mixto).
  • Mejora del acceso al agua
Programas de empoderamiento de las mujeres
  • Formación en liderazgo
  • Formación para el empoderamiento
  • Grupos de autoayuda (financieros, incluidos grupos de ahorro y crédito).
  • Incidencia / acción

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Objetivos del programa Volver arriba

Objetivos educativos

  • Aumento de la alfabetización.
  • Aumento de la matriculación en la escuela primaria.
  • Los planes, presupuestos, políticas y sistemas de datos del sector educativo son más equitativos en materia de género.
  • Mejora del pensamiento crítico.
  • Se promueve la paridad de género y la no discriminación en todas las materias y niveles educativos.

Objetivos transversales

  • Actitudes y normas de género más equitativas.
  • Aumento de la capacidad de acción y el empoderamiento.
  • Aumento de la incidencia/participación cívica.
  • Aumento de las habilidades relacionadas con el empleo/el trabajo.
  • Cambios en las normas sociales.
  • Mayor conocimiento sobre el VIH, la pubertad y la salud sexual y reproductiva.
  • Mayor conocimiento sobre los derechos.
  • Mayor igualdad de poder en las relaciones.
  • Mejora de la comprensión del acoso sexual, la coacción y el consentimiento.
  • Mejora de la educación financiera y el ahorro.
  • Mejora de la nutrición.
  • Mejora de la salud materna, neonatal y/o infantil (MNCH).
  • Mejora de la salud: otros.
  • Mejora de la salud sexual y reproductiva.
  • Reducción de la pobreza y aumento del bienestar familiar.
  • Reducción de las ITS, el VIH y el sida.
  • Reducción de la violencia contra los niños en el hogar
  • Reducción de la violencia de género en el ámbito escolar (SRGBV).
  • Reducción de la violencia de pareja.
  • Reducción de los embarazos y partos adolescentes.
  • Reducción de los matrimonios infantiles.

Información adicional Volver arriba

Contacto principal

Kalid Ali
Oromia Development Association (ODA)
DED and Operation Division Manager
kalwijdan03@gmail.com
+251911245000