Transformational Teacher Training in partnership with the University of Winneba

En diciembre de 2020, Sabre Education firmó un Memorando de Entendimiento con la Universidad de Educación de Winneba (UEW), la institución académica líder en educación de la primera infancia (ECE) en Ghana, para trabajar en colaboración con el fin de promover las mejores prácticas y el liderazgo de pensamiento en ECE en Ghana.

El objetivo clave de esta asociación es transformar la práctica docente de los maestros de jardín de infancia en dos distritos (Efutu y Agona West) que rodean la UEW en la Región Central de Ghana. El proyecto lo logrará impartiendo la Formación Transformadora del Profesorado de Sabre en todo el distrito a todos los maestros de parvulario del gobierno, así como a los directores y funcionarios del Servicio de Educación de Ghana, en estos dos distritos. A través de la formación experiencial, los profesores dejarán atrás los métodos didácticos memorísticos, en los que el aprendizaje se lleva a cabo mediante la repetición y la memorización, y adoptarán la pedagogía basada en el juego, respaldada por el Gobierno.

La formación también garantizará que las escuelas de estos distritos puedan ofrecer prácticas de alta calidad a los estudiantes de magisterio que cursan la licenciatura de Pedagogía en la UEW. Las prácticas dan a los estudiantes de magisterio la confianza y la capacidad para poner en práctica la pedagogía basada en el juego de forma independiente como nuevos profesores cualificados.

La asociación entre Sabre y la UEW también ofrece la oportunidad de difundir la investigación y los métodos de mejores prácticas para influir en la política gubernamental en materia de educación de la primera infancia. También nos proponemos coorganizar con la UEW una conferencia sobre educación de la primera infancia que creará una plataforma para la promoción y el intercambio de conocimientos.

Este proyecto llegará a los siguientes beneficiarios

• 10 funcionarios del Servicio de Educación de Ghana (GES) recibirán formación para impartir la Formación Transformadora del Profesorado.
• Se formará a 301 profesores y 98 directores de 182 aulas. Desarrollarán y consolidarán su comprensión de la pedagogía basada en el juego y el plan de estudios para el jardín de infancia, transformando su práctica en el aula.
• 30 funcionarios de distrito del GES comprenderán plenamente la formación, lo que les permitirá supervisar el nivel de las aulas mediante el asesoramiento y la evaluación.
• 7.280 niños de cuatro y cinco años recibirán una educación de calidad al recibir una enseñanza más atractiva en el primer año del proyecto, dotándoles de las habilidades básicas para tener éxito en la escuela primaria. Los profesores formados seguirán beneficiando a cohortes sucesivas de niños, llegando a 21.840 niños en los cinco años siguientes a su formación.