Mongolian Development Center, Mongolia

  • P Proyecto/programa

A Activo

Información clave

El Centro de Desarrollo de Mongolia (MDC) se creó en 1993 para capacitar a individuos, instituciones y comunidades locales mediante programas centrados en la educación y el desarrollo. El programa de desarrollo de la primera infancia del MDC comenzó en 2000 y se basa en la convicción de que cada niño es creado noble y dotado de capacidades y potencial innatos. Como parte del programa, se creó un plan de estudios de desarrollo del carácter para fomentar el razonamiento moral en niños de entre tres y cinco años, haciendo hincapié en el servicio a la humanidad. Se imparte formación para ayudar a los profesores de las clases de preescolar a utilizar el plan de estudios como complemento del plan de estudios preescolar existente elaborado por el gobierno. Los directores también participan en talleres que les ayudan a comprender la educación que imparten los profesores. La organización también trabaja con los padres para ayudarles a crear un entorno familiar propicio para el desarrollo de sus hijos. La Fundación Mona cree que la formación del profesorado y el aprendizaje continuo son la base de la enseñanza y el aprendizaje, especialmente en los primeros años de vida. Por esta razón, Mona lleva ocho años apoyando el programa de educación infantil del Centro de Desarrollo de Mongolia. Ahora estamos empezando a ver cómo la educación de la primera infancia se está transformando y practicando en Mongolia. La siguiente cita de uno de los profesores que participó en el programa de formación es ilustrativa: "En primer lugar, tenemos que cambiar nuestra mentalidad. Sabemos muchas cosas pero nunca las ponemos en práctica. Aprendí muchas habilidades y métodos, como por ejemplo cómo ayudar a los niños a convertirse en miembros activos de la sociedad y cómo trabajar correctamente con cada uno de ellos, y formas de animarles y conversar con ellos. Esta formación es un verdadero estímulo para los nuevos profesores que acaban de empezar a trabajar como tales. La formación fue muy diferente a otras formaciones en las que hemos participado. Por ejemplo, todos los profesores pudieron participar y nos ayudó a aprender a trabajar en equipo. Me inspiró para aprender más y trabajaré duro para ser mejor profesor".


Organizaciones ejecutoras principales

Ubicación(es)

Asia del Este y el Pacífico

Mongolia

Afiliación gubernamental

Programa no gubernamental

Años

1993 -

Socio(s)

Not applicable or unknown

Afiliación ministerial

Desconocido

Financiador(es)

Not applicable or unknown

Respuesta ante la COVID-19

Desconocido

Alcance geográfico

Nacional

Cumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE  

Desconocido

Áreas de trabajo Volver arriba

Áreas educativas

Calidad
  • Calidad escolar
  • Capacitación docente

Áreas transversales

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Participantes del programa

Público(s) objetivo(s)

Maestras , Maestros - hombres

Edad

Not applicable or unknown

Estatus de matriculación escolar

Not applicable or unknown

Nivel escolar

Not applicable or unknown

Otras poblaciones alcanzadas

  • Madres
  • Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas)
  • Niños (tanto escolarizados como no escolarizados)
  • Otros cuidadores
  • Padres

Los participantes incluyen

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Enfoques del programa Volver arriba

Cambio de normas sociales / de género
  • Participación de los padres/cuidadores de los estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
Enseñanza
  • Formación continua del profesorado: pedagogía general

Objetivos del programa Volver arriba

Objetivos educativos

  • Aumento de la finalización de la escuela (en general).

Objetivos transversales

  • Cambios en las normas sociales.