Educate Girls, End Poverty

  • P Proyecto/programa

I Inactivo

Información clave

Este proyecto ayudó a 31.180 de las niñas más difíciles de alcanzar, en zonas principalmente urbanas de Somalia, a aumentar sus logros educativos y a pasar con éxito de la educación primaria a la secundaria o a oportunidades de formación profesional y empleo.Entre las niñas más marginadas había desplazadas internas, huérfanas, niñas con discapacidades, minorías étnicas y de clanes y niñas de zonas afectadas por conflictos y remotas. De este modo, el proyecto garantiza que la educación y el apoyo psicosocial ofrecidos se adapten a su nivel y tipo de marginación. Las actividades incluyeron:

  • Se mejoró el acceso a la educación de las niñas marginadas y se fomentó el desarrollo de habilidades para la vida mediante el suministro de becas, kits sanitarios, lámparas solares y Clubes de Niñas, que proporcionaron apoyo psicosocial.
  • Apoyado a mentoras para dirigir actividades de liderazgo para niñas, que las animan a expresar sus preocupaciones y promueven los beneficios de su propia educación.
  • Animó a las comunidades a participar en los procesos de planificación y supervisión de sus escuelas, y a desempeñar un papel de liderazgo en el apoyo a las niñas para que terminen la escuela mediante un cambio de comportamiento dirigido por la comunidad.
  • Colaboración con el Ministerio de Educación y los Institutos de Formación del Profesorado para formar a los profesores de primaria y secundaria en la mejora de las prácticas docentes, la educación integradora y respetuosa con las cuestiones de género, y el dominio del inglés.


Gobiernos ejecutores principales

Somalia

Somalilandia

Ubicación(es)

África Subsahariana

Somalia

Afiliación gubernamental

Programa afiliado al gobierno

Años

2017 - 2020

Socio(s)

Sayara Internacional

Afiliación ministerial

Ministerio de Educación e Institutos de Formación del Profesorado

Financiador(es)

  • Girls’ Education Challenge (GEC-T)

Respuesta ante la COVID-19

Desconocido

Alcance geográfico

Nacional

Cumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE  

Desconocido

Áreas de trabajo Volver arriba

Áreas educativas

Otras Habilidades
  • Aprendizaje social y emocional
  • Educación en derechos y empoderamiento
  • Habilidades para la vida / educación sexual
Calidad
  • Capacitación docente

Áreas transversales

  • Gestión de la higiene menstrual
  • Igualdad de género
  • Mentoría
  • Normas y creencias sociales y de género
  • Respuesta al COVID-19

Participantes del programa

Público(s) objetivo(s)

Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas)

Edad

Not applicable or unknown

Estatus de matriculación escolar

Algunos en la escuela

Nivel escolar

Not applicable or unknown

Otras poblaciones alcanzadas

  • Otros miembros de la comunidad: mujeres

Los participantes incluyen

  • Desplazados/refugiados - Internos (de otras zonas del mismo país)
  • Huérfanos y niños vulnerables
  • Indígenas
  • Personas con discapacidad

Enfoques del programa Volver arriba

Participación comunitaria / incidencia / sensibilización
  • Monitoreo comunitario (ej. : boletas escolares)
  • Movilización comunitaria
Educación en habilidades para la vida
  • Salud sexual y reproductiva (incluida la educación sobre la pubertad)
Gestión de la higiene menstrual
  • Distribución de productos sanitarios.
  • Educación de las niñas sobre la menstruación
Reducción de barreras económicas
  • Becas/estipendios para matrículas escolares.
Enseñanza
  • Formación continua del profesorado: pedagogía con perspectiva de género
Programas de empoderamiento de las mujeres
  • Formación en liderazgo
  • Grupos de autoayuda (no financieros).

Objetivos del programa Volver arriba

Objetivos educativos

  • Aumento de la finalización de la escuela (en general).
  • Aumento de la matriculación escolar (en general).
  • Aumento de la progresión a la escuela secundaria.
  • Aumento de la reinscripción en la escuela entre los niños que no asisten a la escuela.
  • Aumento de los años de escolarización.
  • Reducción del absentismo.

Objetivos transversales

  • Actitudes y normas de género más equitativas.
  • Mayor conocimiento sobre los derechos.
  • Mejora de la conciencia crítica.
  • Mejora de la salud mental.