SEL Analysis Project

El Proyecto de Análisis del Aprendizaje Socioemocional (SEL) se adentra en los principales programas SEL para identificar las características y atributos clave de la programación SEL y realizar comparaciones generales entre los distintos enfoques. El proyecto consiste en realizar un análisis riguroso del contenido de los programas SEL para identificar y resumir las habilidades a las que se dirigen, los métodos de instrucción utilizados y las características programáticas incluidas en cada programa. El objetivo de este trabajo es (1) proporcionar a las escuelas y organizaciones fuera del horario escolar los recursos para tomar decisiones informadas sobre qué programas son más adaptables, factibles y viables dentro de sus entornos particulares, y (2) identificar estrategias comunes de práctica SEL efectiva a través de programas. En 2017, el Laboratorio EASEL publicó los resultados de la primera fase de este trabajo en Navigating Social and Emotional Learning from the Inside Out, una guía diseñada para ayudar a las escuelas y organizaciones de tiempo extraescolar a comprender mejor el contenido y el enfoque de los programas SEL para los grados K-5. La guía proporciona perfiles de programas completos y análisis de programas cruzados para 25 programas SEL centrados en los grados K-5. Tras el éxito de la primera guía, nuestro equipo está trabajando ahora para actualizar y ampliar la guía Navigating SEL (Navegando por SEL) para incluir programas adicionales con un enfoque en PreK y secundaria/preparatoria), con fechas de publicación previstas en 2020 y 2021 respectivamente.