Prerna Girls School
- P Proyecto/programa
? Estatus de actividad: Desconocido
Información clave
Una escuela secundaria para chicas desfavorecidas es un esfuerzo pionero de la Fundación Educativa Study Hall. Empezó en 2003 con 80 alumnas y cuatro profesores. Ahora la escuela ofrece una educación de calidad a más de 800 niñas necesitadas. Estas niñas proceden de barrios marginales y comunidades vecinas y, obligadas por sus circunstancias, la mayoría trabaja en casas como empleadas domésticas. De ahí que la escuela funcione durante la tarde en los locales de Study Hall en Vipul Khand. Todos los días se da un tentempié a cada niño, lo que ayuda a aumentar la asistencia, suele ser un nutriente para las niñas que no han podido comer porque acaban de volver del trabajo, se lo proporciona por gentileza de DiDi's Foods y, por último, pero no por ello menos importante, les da la sensación de que "alguien se preocupa por ellos". Prerna sigue el plan de estudios de la UP Board hasta la clase VIII y luego las chicas se presentan a los exámenes de las clases X y XII del National Institute of Open School. En la Prerna Girls School utilizamos la pedagogía feminista crítica para que las niñas adopten una postura feminista en sus vidas. Les ayuda a descubrir quiénes son, a comprender la opresión a la que se enfrentan cada día y a desarrollar una comprensión más profunda de esta subordinación. La Pedagogía Feminista Crítica las equipa para afrontar los retos que la vida les va a deparar por el mero hecho de ser niñas. Intenta capacitar a las niñas para resistir la discriminación y elevarse por encima de ella. La Escuela de Niñas Prerna ha elaborado un plan de estudios basado en la Pedagogía Feminista Crítica que utiliza herramientas multimodales como diálogos críticos, teatro, historias digitales y música. Le animamos a participar en esta iniciativa de base para dar a estas niñas un futuro mejor.
Organizaciones ejecutoras principales
Ubicación(es)
Asia Meridional
India
URL de la actividad
Afiliación gubernamental
Programa no gubernamentalAños
2003 -
Socio(s)
Not applicable or unknown
Afiliación ministerial
DesconocidoFinanciador(es)
Aunque nuestros colaboradores financieros son modestos a la hora de publicitar su filantropía y no quieren que se haga publicidad de ella, tenemos con nosotros una lista de referencias junto con detalles de cómo gastamos los fondos recibidos de diversas partes.
Respuesta ante la COVID-19
DesconocidoAlcance geográfico
DesconocidoCumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE
DesconocidoÁreas de trabajo Volver arriba
Áreas educativas
Nivel educativo
- Finalización de secundaria
- Transición de primaria a secundaria
Otras Habilidades
- Formación profesional
Calidad
- Planes de estudio/Planes de lección
Habilidades
- Alfabetización
- Habilidades matemáticas
Áreas transversales
- Economía/medios de vida (incluidos ahorros/inclusión financiera, etc.)
- Empoderamiento
- Igualdad de género
- Matrimonio precoz/infantil
- Normas y creencias sociales y de género
- Violencia (en el hogar, en las relaciones)
Participantes del programa
Público(s) objetivo(s)
Jóvenes, Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas)
Edad
Not applicable or unknown
Estatus de matriculación escolar
Algunos en la escuela
Nivel escolar
- Secundaria baja
- Secundaria alta
Otras poblaciones alcanzadas
Not applicable or unknown
Los participantes incluyen
- Otros
Enfoques del programa Volver arriba
Planes de estudio / aprendizaje
- Planes de estudios sensibles al género
Tecnología educativa
- Competencias digitales/alfabetización digital (incluida la programación)
Servicios de salud y cuidado infantil
- Derivaciones a servicios de salud.
Aprendizaje mientras se trabaja
- Formación profesional
Educación en habilidades para la vida
- Género, derechos y poder
Enseñanza
- Formación continua del profesorado: pedagogía con perspectiva de género
- Formación previa al servicio para profesores: pedagogía sensible al género
Programas de empoderamiento de las mujeres
- Formación para el empoderamiento
Objetivos del programa Volver arriba
Objetivos educativos
- Aumento de la finalización de la escuela secundaria.
- Aumento de la matriculación en la escuela secundaria.
- Aumento de la progresión a la escuela secundaria.
- Mejora de las habilidades académicas (alfabetización y aritmética).
Objetivos transversales
- Actitudes y normas de género más equitativas.
- Aumento de la capacidad de acción y el empoderamiento.
- Aumento de la incidencia/participación cívica.
- Aumento de las habilidades relacionadas con el empleo/el trabajo.
- Mayor conocimiento sobre los derechos.
- Mejora de la salud: otros.
- Reducción de los matrimonios infantiles.