Addressing the gender dimensions of COVID-related school closures

Este informe examina cómo afecta a la educación el cierre de escuelas relacionado con el COVID a través de una perspectiva de género, sintetizando los datos de crisis anteriores (sobre todo el ébola) y las primeras señales de la pandemia para identificar los riesgos de género y esbozar acciones políticas que respondan a las cuestiones de género, situando la pandemia tanto como una amenaza como una oportunidad para "reconstruir la igualdad". La nota advierte de que más de 11 millones de niñas pueden abandonar los estudios debido al impacto económico de la pandemia. Identifica los principales riesgos, como el aumento de la carga de cuidados no remunerados que limita el tiempo de aprendizaje de las niñas, el aumento de la violencia de género, la mayor exposición de las adolescentes al matrimonio precoz/forzado y al embarazo en la adolescencia, el aumento de la brecha digital de género en el acceso a la educación a distancia, y las vulnerabilidades agravadas en los entornos de refugiados y desplazados. Concluye con recomendaciones orientadas a la acción, que incluyen modalidades diversificadas de aprendizaje a distancia, apoyo intersectorial para las adolescentes, políticas de reapertura sensibles al género, como la exención de tasas, la mejora de la infraestructura de saneamiento, vías de formación profesional para las mujeres, y apoyo financiero específico, como transferencias de efectivo, para impulsar la reinscripción y la retención de las niñas.