UNESCO Malala Fund for Girls’ Right to Education
- F Iniciativa/portafolio de financiamiento
? Estatus de actividad: Desconocido
Información clave
El brutal intento de asesinato de Malala Yousafzai, adolescente pakistaní y activista en favor de la educación de las niñas, dio origen al Fondo Malala de la UNESCO para el Derecho de las Niñas a la Educación. Este fondo, que forma parte de la Alianza Mundial para la Educación de las Niñas y las Mujeres "Una vida mejor, un futuro mejor", se creó en 2012 para ampliar el acceso de las niñas a una educación de calidad y con perspectiva de género y garantizar entornos de aprendizaje seguros, especialmente en países afectados por conflictos y catástrofes. La República Islámica de Pakistán se comprometió inicialmente a aportar 10 millones de USD al Fondo, y desde 2014 el Grupo CJ es otro de los principales contribuyentes al Fondo, junto con otros colaboradores. El Fondo apoya la ejecución de programas holísticos que tienen por objeto: 1) Ampliar el acceso a la educación de niñas y mujeres, especialmente de aquellas a las que es más difícil llegar y que se ven afectadas por conflictos y desastres 2) Mejorar la calidad y la pertinencia de la educación, garantizando que los contenidos, las prácticas docentes, los procesos de aprendizaje y los entornos tengan en cuenta las cuestiones de género 3) Reforzar las políticas y la capacidad para garantizar entornos de aprendizaje seguros.
Organizaciones ejecutoras principales
Ubicación(es)
África Subsahariana, América Latina y el Caribe, Asia del Este y el Pacífico, Asia Meridional, Oriente Medio y Norte de África
Camboya, Egipto, Guatemala, Mauritania, Mozambique, Nepal, Nigeria, Pakistán, República Unida de Tanzania, Vietnam
URL de la actividad
https://en.unesco.org/themes/education-and-gender-equality/malala-fund
Afiliación gubernamental
Programa no gubernamentalAños
2012 -
Socio(s)
"Una vida mejor, un futuro mejor" Alianza Mundial para la Educación de las Niñas y las Mujeres
Afiliación ministerial
DesconocidoFinanciador(es)
República Islámica de Pakistán, CJ Group
Respuesta ante la COVID-19
DesconocidoAlcance geográfico
Global /regionalCumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE
DesconocidoÁreas de trabajo Volver arriba
Áreas educativas
Otro
- Transición de la escuela al trabajo
Calidad
- Calidad escolar
- Infraestructura escolar
- Planes de estudio/Planes de lección
- Violencia de género relacionada con la escuela
- Violencia escolar
Habilidades
- Alfabetización
Áreas transversales
- Emergencias y crisis prolongadas
Participantes del programa
Público(s) objetivo(s)
Jóvenes, Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas)
Edad
Not applicable or unknown
Estatus de matriculación escolar
Not applicable or unknown
Nivel escolar
Not applicable or unknown
Otras poblaciones alcanzadas
Not applicable or unknown
Los participantes incluyen
Not applicable or unknown
Enfoques del programa Volver arriba
Planes de estudio / aprendizaje
- Mayor disponibilidad de materiales didácticos
Tutoría / fortalecimiento de habilidades académicas
- Alfabetización: en el aula
- Alfabetización: fuera del aula.
Objetivos del programa Volver arriba
Objetivos educativos
Not applicable or unknown
Objetivos transversales
Not applicable or unknown