USAID Reading for Ethiopia’s Achievement Developed (READ II) Education Recovery

Los conflictos, la sequía y la pandemia han pasado factura a los niños etíopes en edad escolar. El programa READ II, apoyado por USAID, ha pivotado en múltiples ocasiones para apoyar los esfuerzos de educación de calidad en partes clave del país.

El estallido del Conflicto del Norte de Etiopía en noviembre de 2020 agravó aún más la crisis de aprendizaje. Más de 3,4 millones de estudiantes (1,7 millones de niñas) están sin escolarizar en el norte de Etiopía, según informó Naciones Unidas en febrero de 2023, de los cuales 2,3 millones (1,8 millones de niñas) viven en Tigray. Más de 9.380 escuelas resultaron dañadas o destruidas.

Al tiempo que sorteaba los retos que planteaba COVID-19, READ II pivotó hacia un programa de educación en situaciones de crisis y conflicto. Junto con su socio World Vision International, el programa READ II, implementado por Creative, cambió su enfoque de siete regiones objetivo a intervenciones en las zonas afectadas por conflictos de Amhara, Afar y Tigray.

Rebautizado como Actividad de Recuperación Educativa READ II, presta apoyo a más de medio millón de niños en 1.156 escuelas primarias afectadas por el conflicto en 90 distritos. La actividad proporciona materiales de enseñanza, aprendizaje y recreo a los alumnos, así como material escolar básico, mobiliario y tiendas de campaña para las escuelas y centros de aprendizaje temporales para reanudar la enseñanza y el aprendizaje. READ II también apoya campañas regionales y locales de vuelta al aprendizaje a través de campañas específicas, carteles, anuncios radiofónicos de servicio público y mensajes urgentes a través de líneas telefónicas móviles.

La actividad proporciona formación y apoyo continuo a los profesores y líderes comunitarios en primeros auxilios psicológicos, apoyo psicológico y aprendizaje socioemocional para apoyar la recuperación y el aprendizaje en el aula y en la escuela. Los líderes escolares reciben apoyo para crear entornos de aprendizaje seguros y protectores que permitan a sus escuelas y centros de aprendizaje temporales recuperarse mejor de las conmociones provocadas por el conflicto. La enseñanza y el aprendizaje pueden reanudarse, junto con el desarrollo de mecanismos de apoyo psicosocial a nivel escolar.

READ II integra sistemáticamente la protección de la infancia mediante la detección concertada, los servicios de apoyo psicológico en la escuela y los sistemas de derivación. El programa, apoyado por USAID, trabaja con las escuelas para reforzar los clubes de género e institucionalizar mecanismos de protección y respuesta a la violencia de género relacionada con la escuela.