Third Punjab Education Sector Project for Pakistan

El objetivo de desarrollo del Tercer Proyecto del Sector Educativo de Punjab para Pakistán es ayudar a la provincia de Punjab a mejorar la participación escolar, la finalización de los estudios y las prácticas de enseñanza-aprendizaje, con especial atención a los distritos de bajo rendimiento (LPD). Los LPD son diez distritos que tienen una de las tasas más bajas de participación de niños de 6 a 15 años. El proyecto propuesto apoya la implementación del programa de educación más amplio del Gobierno de Punjab que apoya los Objetivos de Educación de 2018. El proyecto consta de los dos componentes siguientes. El primero utilizará la financiación basada en resultados para apoyar la consecución de los objetivos educativos de 2018 y la estrategia de crecimiento del Gobierno de Punjab a través de nueve subcomponentes en tres áreas estratégicas: (a) mejorar el acceso a la escolarización de los más pobres; (b) garantizar una enseñanza y un aprendizaje de calidad para todos; y (c) mejorar el liderazgo, la gestión y la rendición de cuentas. Para cada subcomponente habrá un indicador vinculado al desembolso (ILE) con objetivos sujetos a plazos. Los fondos se desembolsarán en función de los gastos elegibles acordados y de la consecución de los objetivos de los ILD. El proyecto apoya los tres primeros Objetivos de Educación para 2018, es decir, (a) garantizar una enseñanza y un aprendizaje de alta calidad en el aula; (b) mejorar el liderazgo y la rendición de cuentas a todos los niveles; y (c) posibilitar un entorno de aprendizaje propicio para los estudiantes. La primera área estratégica, mejorar el acceso a la escolarización de los más pobres, apoyará intervenciones para proporcionar a los estudiantes de los hogares más pobres recursos financieros y oportunidades que les permitan asistir a la escuela en los niveles primario y secundario. Tiene tres subcomponentes: a) Sistema de vales de educación (SVE), b) Asociaciones público-privadas en educación, y c) Estipendios para niñas de secundaria. La segunda área estratégica, Garantizar una enseñanza y un aprendizaje de calidad para todos, apoyará las intervenciones para aumentar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje mediante (a) la mejora de la calidad de la Educación Infantil en las escuelas; (b) el refuerzo de la gestión de los recursos humanos de los profesores; (c) el refuerzo del Desarrollo Profesional Continuo (DPC) de los profesores sobre el terreno; y (d) la creación de un contexto propicio para las actividades de evaluación y la mejora de la calidad, la utilidad y la accesibilidad de los datos de evaluación. Cuatro subcomponentes apoyarán esta área estratégica. (a) Educación infantil, (b) Gestión eficaz de los recursos humanos del profesorado, (c) Calidad en el aula de primaria y (d) Mejora de las evaluaciones educativas para aumentar la calidad. La tercera área estratégica, mejorar el liderazgo, la gestión y la rendición de cuentas, reforzará el sistema de asignación y rendición de cuentas en el uso del presupuesto no salarial (NSB), e integrará y utilizará mejor los datos educativos para dirigir y gestionar eficazmente el sistema educativo. Dos subcomponentes apoyarán esta área estratégica. (a) Presupuestos no salariales específicos para cada escuela y (b) Fortalecimiento de los datos y gestión del rendimiento; El segundo componente, el desarrollo de capacidades, la gestión de proyectos, el seguimiento y la evaluación, tiene por objeto fortalecer las instituciones encargadas de la ejecución para que diseñen, ejecuten y supervisen y evalúen las actividades con el fin de cumplir sus mandatos y los objetivos de desarrollo del Milenio, y garantizar una gestión eficiente y eficaz de los proyectos. El proyecto proporcionará asistencia técnica crítica y estratégica y desarrollo de capacidades para apoyar y reforzar los organismos de ejecución en los subsectores de la educación primaria y secundaria en Punjab.