Tine Girls Model School Project
- P Proyecto/programa
? Estatus de actividad: Desconocido
Información clave
Tine Girls Model School (TGMS), creada el 19 de abril de 2014 y registrada ante el Gobierno de Pakistán en 2016, está gestionada por Community Services Program (CSP)-Pakistán. La escuela está afiliada a la Junta Federal de Educación Intermedia y Secundaria de Islamabad. La escuela TGMS, centrada en las niñas, ofrece educación de calidad a las niñas más pobres de Pakistán. Las alumnas aprenden algo más que a leer y escribir. Las niñas más vulnerables y desatendidas se convierten en ciudadanas y líderes empoderadas. La educación en TGMS proporciona a las alumnas vulnerables pensamiento positivo, aptitudes profesionales y confianza para hacer realidad sus sueños, al tiempo que les enseña las habilidades necesarias para responsabilizarse de sus vidas y transformarlas. TGMS proporciona educación de calidad en un entorno centrado en las niñas. Nuestro programa educativo va más allá de la matriculación y la alfabetización. A través de aportaciones como la microfinanciación sin intereses para madres pobres, la formación del profesorado, un plan de estudios puntero, la formación profesional de los alumnos, el enriquecimiento extraescolar, el acceso a libros y tecnología, así como una estricta supervisión, nuestros niños adquieren habilidades para ganarse la vida, pensamiento positivo y capacidad de liderazgo. Las niñas más pobres participan en el proceso educativo, lo que les permite acceder a los ingresos necesarios, mejorar su salud y convertirse en ciudadanas empoderadas. La visión es que el programa educativo TGMS proporcione educación y aprendizaje de calidad a más de 20.000 niñas vulnerables de Pakistán en los próximos cinco años. TGMS proporcionará educación y aprendizaje a niñas vulnerables. Ellas adquirirán un nivel de confianza en sí mismas único y excepcional y accederán a oportunidades vitales y profesionales que de otro modo no habrían tenido a su alcance. A su vez, tendrán un poderoso deseo de devolver algo a sus comunidades y se convertirán en poderosos agentes de cambio.
Organizaciones ejecutoras principales
Ubicación(es)
Asia Meridional
Pakistán
URL de la actividad
Afiliación gubernamental
Programa no gubernamentalAños
2014 -
Socio(s)
Programa de Servicios Comunitarios
Afiliación ministerial
DesconocidoFinanciador(es)
Not applicable or unknown
Respuesta ante la COVID-19
DesconocidoAlcance geográfico
SubnacionalCumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE
DesconocidoÁreas de trabajo Volver arriba
Áreas educativas
Nivel educativo
- Postsecundaria
Otro
- Transición de la escuela al trabajo
Otras Habilidades
- Aprendizaje social y emocional
- Formación profesional
Habilidades
- Alfabetización
- Habilidades matemáticas
Áreas transversales
- Empoderamiento
- Igualdad de género
- Normas y creencias sociales y de género
Participantes del programa
Público(s) objetivo(s)
Jóvenes, Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas)
Edad
Not applicable or unknown
Estatus de matriculación escolar
Algunos en la escuela
Nivel escolar
Not applicable or unknown
Otras poblaciones alcanzadas
Not applicable or unknown
Los participantes incluyen
Not applicable or unknown
Enfoques del programa Volver arriba
Planes de estudio / aprendizaje
- Planes de estudios sensibles al género
Aprendizaje mientras se trabaja
- Formación profesional
Educación en habilidades para la vida
- Desarrollo de habilidades de aprendizaje social y emocional (SEL)
- Género, derechos y poder
Enseñanza
- Formación continua del profesorado: pedagogía con perspectiva de género
- Formación previa al servicio para profesores: pedagogía sensible al género
Tutoría / fortalecimiento de habilidades académicas
- Alfabetización: en el aula
- Aritmética: en el aula.
Programas de empoderamiento de las mujeres
- Formación para el empoderamiento
Objetivos del programa Volver arriba
Objetivos educativos
- Aumento de la finalización de la escuela (en general).
- Aumento de la matriculación escolar (en general).
- Mejora de las habilidades académicas (alfabetización y aritmética).
Objetivos transversales
- Actitudes y normas de género más equitativas.
- Aumento de la capacidad de acción y el empoderamiento.
- Aumento de las habilidades relacionadas con el empleo/el trabajo.
- Cambios en las normas sociales.
- Reducción de la pobreza y aumento del bienestar familiar.