Project Lehar - Adolescent Girls' Empowerment Programme
- P Proyecto/programa
? Estatus de actividad: Desconocido
Información clave
El proyecto Lehar de la Fundación Aga Khan (India), que significa ola en urdu, trabaja para empoderar y mejorar la calidad de vida de las adolescentes no escolarizadas de Bahraich (Uttar Pradesh) y Patna (Bihar). Lehar tiene un triple enfoque de empoderamiento de las adolescentes, que incluye apoyo escolar, formación profesional y educación en habilidades para la vida. Apoya a las niñas no escolarizadas mediante programas de alfabetización funcional, las anima a volver a matricularse en la escuela y en programas de educación a distancia (Instituto Nacional de Escolarización Abierta), y les proporciona apoyo de recuperación, especialmente para los exámenes de la clase 10ª. Forma a las niñas en habilidades profesionales para entrar en el mercado laboral formal, basándose en una evaluación exhaustiva de las necesidades de las niñas y de las opciones que tienen para ganarse la vida de forma significativa, y fomenta el espíritu empresarial a través de proyectos innovadores adaptados al contexto local, como el cultivo de setas. La formación en habilidades para la vida, transversal a los cursos escolares y profesionales, ayuda a las niñas a desarrollar su confianza y autonomía, y a comprender cómo superar con éxito los retos a los que se enfrentan en su vida cotidiana. Más de 6.000 adolescentes se han beneficiado del programa de capacitación de AKF. Las evaluaciones han revelado que el 42% de las niñas declararon tener más poder de decisión en sus hogares. El programa también ayudó a las niñas a acceder a oportunidades de subsistencia, y el 25% de las que recibieron formación profesional tienen ahora ingresos regulares. Otros resultados del programa han sido un cambio en las actitudes de la comunidad hacia el papel de las niñas y la necesidad de un entorno de apoyo, la interrupción y el retraso del matrimonio precoz por parte de las niñas y el desarrollo de agentes de cambio comunitarios entre las alumnas del programa.
Organizaciones ejecutoras principales
Ubicación(es)
Asia Meridional
India
URL de la actividad
Afiliación gubernamental
Programa no gubernamentalAños
2015 -
Afiliación ministerial
DesconocidoFinanciador(es)
Prince's Trust International, Fundación Hans, Tata Trusts, Fondo Canadiense para Iniciativas Locales
Respuesta ante la COVID-19
DesconocidoAlcance geográfico
NacionalCumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE
DesconocidoÁreas de trabajo Volver arriba
Áreas educativas
Nivel educativo
- Finalización de secundaria
Otro
- Transición de la escuela al trabajo
Otras Habilidades
- Alfabetización financiera
- Aprendizaje social y emocional
- Educación en derechos y empoderamiento
- Formación profesional
- Habilidades para la vida / educación sexual
Habilidades
- Alfabetización
- Habilidades matemáticas
- Otros aspectos relacionados con el rendimiento académico
Áreas transversales
- Economía/medios de vida (incluidos ahorros/inclusión financiera, etc.)
- Empoderamiento
- Gestión de la higiene menstrual
- Igualdad de género
- Matrimonio precoz/infantil
- Mentoría
- Normas y creencias sociales y de género
- Nutrición
- Otras prácticas culturales
- Otros aspectos de la salud sexual y reproductiva
- Sensibilización comunitaria
- WASH (agua, saneamiento e higiene)
Participantes del programa
Público(s) objetivo(s)
Jóvenes, Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas)
Edad
14 - 20
Estatus de matriculación escolar
Todos fuera de la escuela
Nivel escolar
- Primaria alta
- Secundaria baja
- Secundaria alta
- Profesional
Otras poblaciones alcanzadas
- Hermanos
- Madres
- Otros cuidadores
- Otros miembros de la comunidad: hombres
- Otros miembros de la comunidad: mujeres
- Otros miembros de la familia
- Padres
Los participantes incluyen
- Migrantes internos (de otras zonas del mismo país)
Enfoques del programa Volver arriba
Participación comunitaria / incidencia / sensibilización
- Movilización comunitaria
- Sensibilización general/participación de la comunidad
Educación en habilidades para la vida
- Desarrollo de habilidades de aprendizaje social y emocional (SEL)
- Género, derechos y poder
- Habilidades de negociación.
- Salud sexual y reproductiva (incluida la educación sobre la pubertad)
Gestión de la higiene menstrual
- Educación de las niñas sobre la menstruación
Cambio de normas sociales / de género
- Actividades grupales con estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
- Participación de los padres/cuidadores de los estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
Tutoría / fortalecimiento de habilidades académicas
- Alfabetización: fuera del aula.
- Aritmética: fuera del aula.
- Tutoría - general
Objetivos del programa Volver arriba
Objetivos educativos
- Aumento de la finalización de la escuela secundaria.
- Aumento de la progresión a la escuela secundaria.
- Aumento de la reinscripción en la escuela entre los niños que no asisten a la escuela.
- Mejora del aprendizaje y las habilidades sociales y emocionales, así como de la mentalidad.
- Mejora de las habilidades académicas (alfabetización y aritmética).
Objetivos transversales
- Actitudes y normas de género más equitativas.
- Aumento de la capacidad de acción y el empoderamiento.
- Aumento de las habilidades relacionadas con el empleo/el trabajo.
- Mayor conocimiento sobre los derechos.
- Reducción de los matrimonios infantiles.