Project Lehar - Adolescent Girls' Empowerment Programme

  • P Proyecto/programa

? Estatus de actividad: Desconocido

Información clave

El proyecto Lehar de la Fundación Aga Khan (India), que significa ola en urdu, trabaja para empoderar y mejorar la calidad de vida de las adolescentes no escolarizadas de Bahraich (Uttar Pradesh) y Patna (Bihar). Lehar tiene un triple enfoque de empoderamiento de las adolescentes, que incluye apoyo escolar, formación profesional y educación en habilidades para la vida. Apoya a las niñas no escolarizadas mediante programas de alfabetización funcional, las anima a volver a matricularse en la escuela y en programas de educación a distancia (Instituto Nacional de Escolarización Abierta), y les proporciona apoyo de recuperación, especialmente para los exámenes de la clase 10ª. Forma a las niñas en habilidades profesionales para entrar en el mercado laboral formal, basándose en una evaluación exhaustiva de las necesidades de las niñas y de las opciones que tienen para ganarse la vida de forma significativa, y fomenta el espíritu empresarial a través de proyectos innovadores adaptados al contexto local, como el cultivo de setas. La formación en habilidades para la vida, transversal a los cursos escolares y profesionales, ayuda a las niñas a desarrollar su confianza y autonomía, y a comprender cómo superar con éxito los retos a los que se enfrentan en su vida cotidiana. Más de 6.000 adolescentes se han beneficiado del programa de capacitación de AKF. Las evaluaciones han revelado que el 42% de las niñas declararon tener más poder de decisión en sus hogares. El programa también ayudó a las niñas a acceder a oportunidades de subsistencia, y el 25% de las que recibieron formación profesional tienen ahora ingresos regulares. Otros resultados del programa han sido un cambio en las actitudes de la comunidad hacia el papel de las niñas y la necesidad de un entorno de apoyo, la interrupción y el retraso del matrimonio precoz por parte de las niñas y el desarrollo de agentes de cambio comunitarios entre las alumnas del programa.


Organizaciones ejecutoras principales

Ubicación(es)

Asia Meridional

India

Afiliación gubernamental

Programa no gubernamental

Años

2015 -

Socio(s)

Prince's Trust Internacional

Afiliación ministerial

Desconocido

Financiador(es)

Prince's Trust International, Fundación Hans, Tata Trusts, Fondo Canadiense para Iniciativas Locales

Respuesta ante la COVID-19

Desconocido

Alcance geográfico

Nacional

Cumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE  

Desconocido

Áreas de trabajo Volver arriba

Áreas educativas

Nivel educativo
  • Finalización de secundaria
Otro
  • Transición de la escuela al trabajo
Otras Habilidades
  • Alfabetización financiera
  • Aprendizaje social y emocional
  • Educación en derechos y empoderamiento
  • Formación profesional
  • Habilidades para la vida / educación sexual
Habilidades
  • Alfabetización
  • Habilidades matemáticas
  • Otros aspectos relacionados con el rendimiento académico

Áreas transversales

  • Economía/medios de vida (incluidos ahorros/inclusión financiera, etc.)
  • Empoderamiento
  • Gestión de la higiene menstrual
  • Igualdad de género
  • Matrimonio precoz/infantil
  • Mentoría
  • Normas y creencias sociales y de género
  • Nutrición
  • Otras prácticas culturales
  • Otros aspectos de la salud sexual y reproductiva
  • Sensibilización comunitaria
  • WASH (agua, saneamiento e higiene)

Participantes del programa

Público(s) objetivo(s)

Jóvenes, Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas)

Edad

14 - 20

Estatus de matriculación escolar

Todos fuera de la escuela

Nivel escolar

  • Primaria alta
  • Secundaria baja
  • Secundaria alta
  • Profesional

Otras poblaciones alcanzadas

  • Hermanos
  • Madres
  • Otros cuidadores
  • Otros miembros de la comunidad: hombres
  • Otros miembros de la comunidad: mujeres
  • Otros miembros de la familia
  • Padres

Los participantes incluyen

  • Migrantes internos (de otras zonas del mismo país)

Enfoques del programa Volver arriba

Participación comunitaria / incidencia / sensibilización
  • Movilización comunitaria
  • Sensibilización general/participación de la comunidad
Educación en habilidades para la vida
  • Desarrollo de habilidades de aprendizaje social y emocional (SEL)
  • Género, derechos y poder
  • Habilidades de negociación.
  • Salud sexual y reproductiva (incluida la educación sobre la pubertad)
Gestión de la higiene menstrual
  • Educación de las niñas sobre la menstruación
Cambio de normas sociales / de género
  • Actividades grupales con estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
  • Participación de los padres/cuidadores de los estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
Tutoría / fortalecimiento de habilidades académicas
  • Alfabetización: fuera del aula.
  • Aritmética: fuera del aula.
  • Tutoría - general

Objetivos del programa Volver arriba

Objetivos educativos

  • Aumento de la finalización de la escuela secundaria.
  • Aumento de la progresión a la escuela secundaria.
  • Aumento de la reinscripción en la escuela entre los niños que no asisten a la escuela.
  • Mejora del aprendizaje y las habilidades sociales y emocionales, así como de la mentalidad.
  • Mejora de las habilidades académicas (alfabetización y aritmética).

Objetivos transversales

  • Actitudes y normas de género más equitativas.
  • Aumento de la capacidad de acción y el empoderamiento.
  • Aumento de las habilidades relacionadas con el empleo/el trabajo.
  • Mayor conocimiento sobre los derechos.
  • Reducción de los matrimonios infantiles.