Adolescent Girls' Education in Crisis Initiative (AGENCI)
- P Proyecto/programa
A Activo
Información clave
La Iniciativa para la Educación de las Adolescentes en Crisis (AGENCI) es un proyecto de cuatro años (2019-2023) y 17,1 millones de dólares para mejorar el empoderamiento de las adolescentes y las jóvenes que siguen itinerarios educativos en las zonas afectadas por crisis de Sudán del Sur, Siria y Uganda. Se trata de una iniciativa conjunta del AKFC y el WUSC, ejecutada en consorcio (Sudán del Sur por el WUSC, Siria por el AKFC, y Uganda conjuntamente por el WUSC y el AKFC).
AGENCI está diseñado para abordar las barreras de género, sociales, culturales y económicas a las que se enfrentan sus beneficiarios en el acceso a la educación y la toma de decisiones en la vida. El proyecto pretende mejorar los resultados de aprendizaje equitativos de las adolescentes y las jóvenes en la escuela primaria superior formal y no formal, la escuela secundaria y los programas de formación profesional. AGENCI responde a las barreras y necesidades educativas específicas identificadas por las adolescentes, las jóvenes, los miembros de la comunidad y las partes interesadas en la educación a través de análisis de género realizados en los tres países. AGENCI aborda las causas profundas de la desigualdad desafiando y ayudando a transformar las barreras estructurales y las arraigadas normas sociales, actitudes y relaciones de poder que afectan a la capacidad de las niñas para acceder a la educación y beneficiarse de ella.
Debido a la pandemia de Covid-19, AGENCI llevó a cabo actividades de Covid-19 en las escuelas secundarias seleccionadas. Para ello se instalaron lavamanos y se proporcionaron desinfectantes de manos para el personal y jabón para que los alumnos se lavaran las manos. La concienciación sobre el saneamiento y la importancia de la educación de las niñas se llevó a cabo a través de radios FM locales y de actividades de divulgación puerta a puerta.
Organizaciones ejecutoras principales
Ubicación(es)
África Subsahariana, Oriente Medio y Norte de África
República Árabe Siria, Sudán del Sur, Uganda
URL de la actividad
https://www.akfc.ca/our-work/the-adolescent-girls-education-in-crisis-initiative-agenci/
Afiliación gubernamental
Programa no gubernamentalAños
2019 - 2024
Socio(s)
Charlie Goldsmith Associates, Iglesia Episcopal de Sudán del Sur, Yei Teachers Training College y Syria Society for Social Development (SSSD).
Afiliación ministerial
DesconocidoFinanciador(es)
Respuesta ante la COVID-19
AdaptadoAlcance geográfico
Global /regionalCumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE
DesconocidoÁreas de trabajo Volver arriba
Áreas educativas
Nivel educativo
- Finalización de secundaria
- Postsecundaria
- Transición de primaria a secundaria
Otro
- Transición de la escuela al trabajo
Otras Habilidades
- Alfabetización financiera
- Aprendizaje social y emocional
- Educación en derechos y empoderamiento
- Formación profesional
- Habilidades para la vida / educación sexual
Calidad
- Calidad escolar
- Capacitación docente
- Infraestructura escolar
- Violencia de género relacionada con la escuela
Habilidades
- Alfabetización
- CTIM
- Educación cívica
- Habilidades matemáticas
- Otros aspectos relacionados con el rendimiento académico
Áreas transversales
- Acoso sexual y coerción
- Deportes
- Economía/medios de vida (incluidos ahorros/inclusión financiera, etc.)
- Embarazo/maternidad en la adolescencia
- Emergencias y crisis prolongadas
- Empoderamiento
- Gestión de la higiene menstrual
- Igualdad de género
- Masculinidades/niños
- Matrimonio precoz/infantil
- Mentoría
- Mutilación/ablación genital femenina
- Normas y creencias sociales y de género
- Otras prácticas culturales
- Otros aspectos de la salud sexual y reproductiva
- Respuesta al COVID-19
- Sensibilización comunitaria
- VIH y ETS
- Violencia (en el hogar, en las relaciones)
- WASH (agua, saneamiento e higiene)
Participantes del programa
Público(s) objetivo(s)
Jóvenes, Líderes comunitarios, Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas)
Edad
10 - 24
Estatus de matriculación escolar
Algunos en la escuela
Nivel escolar
- Primaria alta
- Secundaria baja
- Secundaria alta
Otras poblaciones alcanzadas
- Administradores escolares
- Asociaciones de padres y profesores/comités de gestión escolar
- Líderes religiosos
- Madres
- Maestras
- Maestros - hombres
- Niños (tanto escolarizados como no escolarizados)
- Otros cuidadores
- Otros miembros de la comunidad: hombres
- Otros miembros de la comunidad: mujeres
- Otros miembros de la familia
- Padres
Los participantes incluyen
- Desplazados/refugiados - Externos (de otros países)
- Desplazados/refugiados - Internos (de otras zonas del mismo país)
Enfoques del programa Volver arriba
Acceso a la escuela
- Centros de aprendizaje alternativos/escuelas móviles/escuelas en casa
Participación comunitaria / incidencia / sensibilización
- Asistencia técnica/desarrollo de capacidades para organizaciones de la sociedad civil o gobiernos
- Asociaciones de padres y profesores (PTA)
- Comités de gestión escolar.
- Monitoreo comunitario (ej. : boletas escolares)
- Movilización comunitaria
- Sensibilización general/participación de la comunidad
Planes de estudio / aprendizaje
- Planes de estudios sensibles al género
Educación en habilidades para la vida
- Educación sexual integral (ESI)
- Género, derechos y poder
- Habilidades de negociación.
- Salud sexual y reproductiva (incluida la educación sobre la pubertad)
Gestión de la higiene menstrual
- Educación de las niñas sobre la menstruación
- Sensibilización sobre la menstruación (más allá de las niñas)
Acompañamiento/ apoyo psicosocial
- Los profesores como mentores
- Mentores entre iguales
Reducción de barreras económicas
- Abordar el costo de los útiles escolares
- Becas/estipendios para matrículas escolares.
- Transferencias monetarias condicionadas (incluidos bienes no monetarios) a individuos/hogares
Violencia de género relacionada con la escuela
- Escuelas seguras y acogedoras.
- Formación del personal escolar (incluidos los docentes)
- Políticas contra la violencia y códigos de conducta
Cambio de normas sociales / de género
- Campañas en los medios de comunicación.
- Participación de los padres/cuidadores de los estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
- Trabajo con líderes comunitarios
- Trabajo con líderes religiosos
Enseñanza
- Formación continua del profesorado: pedagogía con perspectiva de género
Programas de empoderamiento de las mujeres
- Formación en liderazgo
- Formación para el empoderamiento
Objetivos del programa Volver arriba
Objetivos educativos
- Aumento de la finalización de la escuela primaria.
- Aumento de la finalización de la escuela secundaria.
- Aumento de la matriculación en la escuela primaria.
- Aumento de la progresión a la escuela secundaria.
- Aumento de la reinscripción en la escuela entre los niños que no asisten a la escuela.
- Aumento del nivel educativo
- Aumento de los años de escolarización.
- Mejora del aprendizaje y las habilidades sociales y emocionales, así como de la mentalidad.
- Mejora de las habilidades académicas (alfabetización y aritmética).
- Reducción del absentismo.
Objetivos transversales
- Actitudes y normas de género más equitativas.
- Aumento de la capacidad de acción y el empoderamiento.
- Aumento de las habilidades relacionadas con el empleo/el trabajo.
- Cambios en las normas sociales.
- Mayor conocimiento sobre el VIH, la pubertad y la salud sexual y reproductiva.
- Mayor conocimiento sobre los derechos.
- Mayor igualdad de poder en las relaciones.
- Mejora de la comprensión del acoso sexual, la coacción y el consentimiento.
- Mejora de la educación financiera y el ahorro.
- Mejora de la salud mental.
- Mejora de la salud sexual y reproductiva.
- Reducción de las ITS, el VIH y el sida.
- Reducción de la violencia contra los niños en el hogar
- Reducción de la violencia de género en el ámbito escolar (SRGBV).
- Reducción de la violencia de pareja.
- Reducción de los embarazos y partos adolescentes.
- Reducción de los matrimonios infantiles.