República Unida de Tanzania

Información general

Región

África Subsahariana

Grupo de ingreso del Banco Mundial

Ingreso mediano bajo

Porcentaje de la población de entre 10 y 24 años

33% (UNFPA, 2023)

Población total en edad de asistir a la escuela primaria (ambos sexos)

12,279,467 (UIS, 2023)

Población total en edad de asistir a la escuela secundaria (ambos sexos)

8,924,364 (UIS, 2023)

Proporción de mujeres de entre 20 y 24 años que se casaron o vivieron en pareja antes de los 18 años
(% de mujeres de entre 20 y 24 años)

30%

Fuente: UNSDG , 2016

Tasa de natalidad entre adolescentes
(por cada 1000 mujeres de 15 a 19 años)

139

Fuente: Informes sobre Desarrollo Humano de la ONU , 2016

Porcentaje de mujeres que han sufrido violencia física desde los 15 años.
(% de mujeres de 15 a 49 años)

27%

Fuente: DHS , 2022

Porcentaje de mujeres casadas empleadas en los últimos 12 meses.
(% de mujeres casadas o en unión libre de 15 a 49 años)

68%

Fuente: DHS , 2022

Resumen educativo Volver arriba

Número de años de educación primaria y secundaria gratuita garantizados en los marcos legales
(Años)

13

Fuente: UIS , 2022

Porcentaje de escuelas de secundaria superior que imparten educación sobre el VIH y la sexualidad basada en habilidades para la vida dentro del plan de estudios formal o como parte de actividades extracurriculares
Porcentaje de escuelas

68%

Proporción de escuelas con acceso a instalaciones sanitarias básicas segregadas por sexo
Porcentaje de escuelas

No hay datos disponibles

Fuente: UIS

Porcentaje de mujeres entre el personal docente de la educación terciaria
Mujeres, como porcentaje
Porcentaje de hombres entre el personal docente de educación preescolar
Hombres, como porcentaje
Gasto en educación como porcentaje del gasto público total
% del PIB dedicado a la educación

Fuente: UIS , 2023

Índice de paridad de género en el rendimiento en matemáticas, por nivel educativo (ratio).

No hay datos disponibles

Índice de paridad de género en el rendimiento en lectura, por nivel educativo (ratio).

No hay datos disponibles


Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura

  • Femenino 61%

  • Masculino 60%

Femenino: UIS, 2013

Masculino: UIS, 2013

Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en matemáticas

  • Femenino 7%

  • Masculino 9%

Femenino: UIS, 2013

Masculino: UIS, 2013


Experimentaron acoso en los últimos 12 meses en la educación secundaria inferior

  • Femenino 28%

  • Masculino 25%

Femenino: UNESCO, 2014

Masculino: UNESCO, 2014

Jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben capacitación

  • Femenino 19%

  • Masculino 9%

Femenino: OIT, 2020

Masculino: OIT, 2020


Tasa de finalización

Edad de escuela primaria
  • Femenino 79%

  • Masculino 70%

Femenino: UIS, 2022

Masculino: UIS, 2022

Edad de escuela secundaria inferior
  • Femenino 23%

  • Masculino 28%

Femenino: UIS, 2022

Masculino: UIS, 2022

Edad de escuela secundaria superior
  • Femenino 8%

  • Masculino 11%

Femenino: UIS, 2022

Masculino: UIS, 2022


Tasa de no escolarización

Escuela primaria
  • Femenino 15%

  • Masculino 17%

Femenino: UIS, 2022

Masculino: UIS, 2022

Escuela secundaria inferior
  • Femenino 38%

  • Masculino 40%

Femenino: UIS, 2022

Masculino: UIS, 2022

Escuela secundaria superior
  • Femenino 86%

  • Masculino 76%

Femenino: UIS, 2022

Masculino: UIS, 2022

Marcos legales Volver arriba

Existencia de legislación sobre protección infantil para prevenir el castigo corporal en las escuelas

1

No hay protección contra la violencia en las instituciones educativas.

Existencia de legislación que proteja el derecho a la educación sin discriminación por motivos de sexo/género

2

Solo protege el derecho a la educación o prevé una protección limitada de este derecho.

Existencia de legislación para proteger y facilitar la educación de las adolescentes embarazadas

5

Protección del derecho a la educación de las niñas embarazadas y/o que son madres

Existencia de procesos para apoyar la acción coordinada en materia de igualdad de género en y a través de la educación por parte de los ministerios, la sociedad civil, las organizaciones juveniles y otros actores

¡Datos disponibles pronto!

Existencia de procesos sistemáticos para revisar y actualizar los planes de estudio y los recursos de aprendizaje, con miras a erradicar los estereotipos de género y promover la igualdad de género

¡Datos disponibles pronto!

La formación sobre pedagogías sensibles al género está integrada en los programas de formación del profesorado

¡Datos disponibles pronto!


Programas Volver arriba

Proyecto/programa

Encourage Access to Education and Better Learning Environments (ENABLE)

Proyecto/programa

Waache Wasome (Let Them Learn)

Proyecto/programa

Feminist and Youth-led Action (FAYA)

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Comprehensive scholarship programme

Proyecto/programa

Gender-Responsive Pedagogy

Proyecto/programa

ARK Secondary School Education Program

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Community Grants Program

Proyecto/programa

Girls' Education Program (Room to Read)

Proyecto/programa

Carole Cole Scholarship Programme

Proyecto/programa

Fanaka Secondary Memorial School

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Gender Equity/Education Funding

Proyecto/informe/estudio de investigación

Tega

Campaña/proyecto de incidencia

Tujibebe

Red/convocatoria/conferencia

AMPLIFY Girls Collective

Proyecto/programa

Peace Clubs Student Empowerment

Proyecto/informe/estudio de investigación

Research on Improving Systems of Education (RISE)

Proyecto/programa

Girls' Education Challenge Transition (GEC-T)

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Strengthening Primary Education - Tanzania

Proyecto/programa

Panda Economic Empowerment Project

Proyecto/programa

Joint Programme on Empowering Adolescent Girls and Young Women through Education

Campaña/proyecto de incidencia

National Partner Support

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Funding For Girls Education Programs

Proyecto/programa

Preventing Sexual and Gender-based Violence Against Children

Proyecto/programa

School Supplies & Classroom Improvements for partner schools

Proyecto/programa

Science, Technology, Engineering and Mathematics

Proyecto/informe/estudio de investigación

Youth Think Tank

Proyecto/programa

Youth Enterprise

Proyecto/programa

Unlocking Talent Through Technology

Iniciativa/portafolio de financiamiento

UNESCO Malala Fund for Girls’ Right to Education

Proyecto/programa

CAMFED Association

Proyecto/programa

Teacher Training

Proyecto/programa

Financial Education for Girls Program

Proyecto/programa

Service-learning for WASH in schools

Proyecto/programa

A New Equilibrium for Girls

Proyecto/programa

Food for Education

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Ending Child Marriage - Tanzania

Proyecto/programa

Leadership and Entrepreneurship Incubator (LEI) Program

Proyecto/programa

Education Endures: Room to Read’s Award-winning Literacy and Gender Equality Interventions During the COVID-19 Pandemic

Proyecto/programa

Leading Community Action for Vulnerable Girls: Young African women at the forefront of COVID-19

Proyecto/informe/estudio de investigación

The Effect of COVID-19 on Education in Africa and its Implications for the Use of Technology: A Survey of the Experiences and Opinions of Educators and Technology Specialists

Proyecto/programa

GIRLS Inspire project

Proyecto/informe/estudio de investigación

AMPLIFY: COVID-19 Response Research

Proyecto/informe/estudio de investigación

Miske Witt: COVID-19 Response Research

Proyecto/programa

Broadcasting Hope

Proyecto/programa

My Education, My Future (MEMF)

Red/convocatoria/conferencia

Better Life, Better Future

Proyecto/programa

Accelerated Learning Program

Proyecto/programa

Community Action Plan

Proyecto/programa

Teacher Professional Development

Proyecto/programa

Youth Clubs

Proyecto/programa

BEST Girls- Being Empowered, Strong and Together

Campaña/proyecto de incidencia

Gender Equality Program

Proyecto/programa

Girls' Advancement (Wezesha Vijiana) Program

Proyecto/programa

Transition Guides/Peer Educators

Proyecto/programa

FAWE's Gender Sensitive Schools

Proyecto/programa

Schools for Africa

Proyecto/programa

Scaling up Family Planning in Tanzania

Proyecto/programa

Kupanda Project for Girls

Proyecto/programa

Empowering Adolescent Girls and Young Women through Education in Tanzania

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Education Out Loud (EOL)

Proyecto/programa

The Virtuous Cycle of Girls’ Education

Proyecto/programa

Connect with Respect

Proyecto/programa

Girls Learn, Succeed and Lead

Proyecto/programa

Shule Bora - Quality Education

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Girl Programme

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Scholarships For African students.

Proyecto/programa

Gender Equality in Education Snapshot (GES)

Proyecto/programa

Integrated school readiness program in Woliso and Addis Ababa

Proyecto/informe/estudio de investigación

The Bedrock of Inclusion

Mostrar más

Programas gubernamentales Volver arriba

Mostrar más

Políticas y marcos Volver arriba

Policy

Education Sector Development Plan 2025/26 – 2029/3

Las estrategias clave incluyen el fortalecimiento de la capacidad de los docentes en materia de educación con perspectiva de género, educación inclusiva y enseñanza de necesidades especiales, al igual que la mejora de los servicios de orientación y asesoramiento. Su objetivo es aumentar la participación tanto de las niñas como de los niños en la educación primaria abordando los retos relacionados con el género y la discapacidad. El Plan también se centra en la creación de entornos de aprendizaje seguros e inclusivos, la ampliación de la contratación de docentes con equilibrio de género en el sistema de educación y formación técnica y profesional, y la mejora de los enfoques pedagógicos con perspectiva de género en las instituciones de formación docente.

Declaración nacional de compromiso de la Cumbre para la Transformación de la Educación Volver arriba