Líbano
Información general
Región
Oriente Medio y Norte de África
Grupo de ingreso del Banco Mundial
Ingreso mediano bajo
Porcentaje de la población de entre 10 y 24 años
27% (UNFPA, 2023)
Población total en edad de asistir a la escuela primaria (ambos sexos)
No hay datos disponibles
Población total en edad de asistir a la escuela secundaria (ambos sexos)
No hay datos disponibles
Proporción de mujeres de entre 20 y 24 años que se casaron o vivieron en pareja antes de los 18 años
(% de mujeres de entre 20 y 24 años)6%
Fuente: UNSDG , 2016
Tasa de natalidad entre adolescentes
(por cada 1000 mujeres de 15 a 19 años)17
Fuente: Informes sobre Desarrollo Humano de la ONU , 2003
Porcentaje de mujeres que han sufrido violencia física desde los 15 años.
No hay datos disponibles
Porcentaje de mujeres casadas empleadas en los últimos 12 meses.
No hay datos disponibles
Resumen educativo Volver arriba
Número de años de educación primaria y secundaria gratuita garantizados en los marcos legales
(Años)9
Fuente: UIS , 2022
Porcentaje de escuelas de secundaria superior que imparten educación sobre el VIH y la sexualidad basada en habilidades para la vida dentro del plan de estudios formal o como parte de actividades extracurriculares
No hay datos disponibles
Proporción de escuelas con acceso a instalaciones sanitarias básicas segregadas por sexo
Porcentaje de escuelas-
Primaria 90%
(2022)
-
Secundaria inferior 88%
(2022)
-
Secundaria superior 94%
(2022)
Fuente: UIS
Porcentaje de mujeres entre el personal docente de la educación terciaria
No hay datos disponibles
Porcentaje de hombres entre el personal docente de educación preescolar
Hombres, como porcentajeSource: UIS , 2022
Gasto en educación como porcentaje del gasto público total
% del PIB dedicado a la educaciónFuente: UIS , 2020
Índice de paridad de género en el rendimiento en matemáticas, por nivel educativo (ratio).
No hay datos disponibles
Índice de paridad de género en el rendimiento en lectura, por nivel educativo (ratio).
No hay datos disponibles
Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura
No hay datos disponibles
Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en matemáticas
No hay datos disponibles
Experimentaron acoso en los últimos 12 meses en la educación secundaria inferior
-
Femenino 83%
-
Masculino 86%
Femenino: UNESCO, 2019
Masculino: UNESCO, 2019
Jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben capacitación
-
Femenino 29%
-
Masculino 18%
Femenino: OIT, 2019
Masculino: OIT, 2019
Tasa de finalización
No hay datos disponibles
No hay datos disponibles
No hay datos disponibles
Tasa de no escolarización
Escuela primaria
-
Femenino 7%
Femenino: UIS, 2019
No hay datos disponibles
No hay datos disponibles
Marcos legales Volver arriba
Existencia de legislación sobre protección infantil para prevenir el castigo corporal en las escuelas
3
Protección limitada contra la violencia en las instituciones educativas.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de legislación que proteja el derecho a la educación sin discriminación por motivos de sexo/género
1
No consagra el derecho a la educación.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de legislación para proteger y facilitar la educación de las adolescentes embarazadas
2
No hay protección explícita del derecho a la educación de las niñas embarazadas y/o con hijos.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de procesos para apoyar la acción coordinada en materia de igualdad de género en y a través de la educación por parte de los ministerios, la sociedad civil, las organizaciones juveniles y otros actores
¡Datos disponibles pronto!
Existencia de procesos sistemáticos para revisar y actualizar los planes de estudio y los recursos de aprendizaje, con miras a erradicar los estereotipos de género y promover la igualdad de género
¡Datos disponibles pronto!
La formación sobre pedagogías sensibles al género está integrada en los programas de formación del profesorado
¡Datos disponibles pronto!
Programas Volver arriba
Proyecto/programa
Vocational Support Program for Refugee Women in Lebanon
Proyecto/programa
The UNESCO Middle Schools in Bekaa/Lebanon
Proyecto/programa
Reaching the Unreached: Innovative and Diverse Learning Pathways for Syrian Refugee Youth in Lebanon REACH II
Proyecto/programa
Toolkit and Training on ‘Youth Advocacy and Campaigning for Reducing Youth Unemployment in Lebanon’
Proyecto/programa
Lebanon No Lost Generation Initiative (NLGI)
Proyecto/informe/estudio de investigación
Gender and Adolescence: Global Evidence (GAGE)
Proyecto/informe/estudio de investigación
Living Under Lockdown: Girls and COVID-19
Campaña/proyecto de incidencia
Safe to Learn
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Girl Programme
Proyecto/informe/estudio de investigación
Her Future: Challenges & Recommendations to Increase Education for Refugee Girls
Programas gubernamentales Volver arriba
Proyecto/informe/estudio de investigación
Lebanon SEL Framework Mapping Project
Proyecto/programa
Education in Lebanon
Políticas y marcos Volver arriba
Policy
National Policy on Inclusive Education for Children with Special Needs
A través de esta iniciativa, la Secretaría de Educación revisará los materiales educativos para eliminar los prejuicios de género y promover la igualdad, fomentando imágenes positivas y utilizando terminología basada en los derechos e inclusiva en materia de género en los libros de texto escolares y otros recursos de enseñanza y aprendizaje. Además, la política hace hincapié en la importancia de crear un entorno de aprendizaje seguro y solidario, libre de violencia de género, para todos los estudiantes, independientemente de su género, discapacidad u otros factores.