India

Información general

Región

Asia Meridional

Grupo de ingreso del Banco Mundial

Ingreso mediano bajo

Porcentaje de la población de entre 10 y 24 años

26% (UNFPA, 2023)

Población total en edad de asistir a la escuela primaria (ambos sexos)

120,307,241 (UIS, 2023)

Población total en edad de asistir a la escuela secundaria (ambos sexos)

175,517,260 (UIS, 2023)

Proporción de mujeres de entre 20 y 24 años que se casaron o vivieron en pareja antes de los 18 años
(% de mujeres de entre 20 y 24 años)

23%

Fuente: UNSDG , 2021

Tasa de natalidad entre adolescentes
(por cada 1000 mujeres de 15 a 19 años)

11

Fuente: Informes sobre Desarrollo Humano de la ONU , 2019

Porcentaje de mujeres que han sufrido violencia física desde los 15 años.
(% de mujeres de 15 a 49 años)

29%

Fuente: DHS , 2021

Porcentaje de mujeres casadas empleadas en los últimos 12 meses.
(% de mujeres casadas o en unión libre de 15 a 49 años)

38%

Fuente: DHS , 2021

Resumen educativo Volver arriba

Número de años de educación primaria y secundaria gratuita garantizados en los marcos legales
(Años)

8

Fuente: UIS , 2022

Porcentaje de escuelas de secundaria superior que imparten educación sobre el VIH y la sexualidad basada en habilidades para la vida dentro del plan de estudios formal o como parte de actividades extracurriculares
Porcentaje de escuelas

100%

Proporción de escuelas con acceso a instalaciones sanitarias básicas segregadas por sexo
Porcentaje de escuelas
  • Primaria 98%

    (2022)

  • Secundaria inferior 99%

    (2022)

  • Secundaria superior 100%

    (2022)

Fuente: UIS

Porcentaje de mujeres entre el personal docente de la educación terciaria
Mujeres, como porcentaje
Porcentaje de hombres entre el personal docente de educación preescolar
Hombres, como porcentaje
Gasto en educación como porcentaje del gasto público total
% del PIB dedicado a la educación

Fuente: UIS , 2021

Índice de paridad de género en el rendimiento en matemáticas, por nivel educativo (ratio).

No hay datos disponibles

Índice de paridad de género en el rendimiento en lectura, por nivel educativo (ratio).

No hay datos disponibles


Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura

  • Femenino 47%

  • Masculino 45%

Femenino: UIS, 2017

Masculino: UIS, 2017

Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en matemáticas

  • Femenino 44%

  • Masculino 44%

Femenino: UIS, 2017

Masculino: UIS, 2017


Experimentaron acoso en los últimos 12 meses en la educación secundaria inferior

Jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben capacitación

  • Femenino 44%

  • Masculino 14%

Femenino: OIT, 2021

Masculino: OIT, 2021


Tasa de finalización

Edad de escuela primaria
  • Femenino 94%

  • Masculino 94%

Femenino: UIS, 2019

Masculino: UIS, 2019

Edad de escuela secundaria inferior
  • Femenino 85%

  • Masculino 86%

Femenino: UIS, 2019

Masculino: UIS, 2019

Edad de escuela secundaria superior
  • Femenino 48%

  • Masculino 54%

Femenino: UIS, 2019

Masculino: UIS, 2019


Tasa de no escolarización

Escuela primaria
  • Femenino 5%

  • Masculino 4%

Femenino: UIS, 2020

Masculino: UIS, 2020

Escuela secundaria inferior
  • Femenino 8%

  • Masculino 7%

Femenino: UIS, 2020

Masculino: UIS, 2020

Escuela secundaria superior
  • Femenino 58%

  • Masculino 45%

Femenino: UIS, 2006

Masculino: UIS, 2006

Marcos legales Volver arriba

Existencia de legislación sobre protección infantil para prevenir el castigo corporal en las escuelas

3

Protección limitada contra la violencia en las instituciones educativas.

Existencia de legislación que proteja el derecho a la educación sin discriminación por motivos de sexo/género

2

Solo protege el derecho a la educación o prevé una protección limitada de este derecho.

Existencia de legislación para proteger y facilitar la educación de las adolescentes embarazadas

2

No hay protección explícita del derecho a la educación de las niñas embarazadas y/o con hijos.

Existencia de procesos para apoyar la acción coordinada en materia de igualdad de género en y a través de la educación por parte de los ministerios, la sociedad civil, las organizaciones juveniles y otros actores

¡Datos disponibles pronto!

Existencia de procesos sistemáticos para revisar y actualizar los planes de estudio y los recursos de aprendizaje, con miras a erradicar los estereotipos de género y promover la igualdad de género

¡Datos disponibles pronto!

La formación sobre pedagogías sensibles al género está integrada en los programas de formación del profesorado

¡Datos disponibles pronto!


Programas Volver arriba

Proyecto/programa

Educate Girls Audacious Project: Enrolment, Retention and Learning

Proyecto/programa

Udaan - Preventing Adolescent Pregnancy in Rajasthan

Proyecto/programa

Comprehensive Sexuality Education

Campaña/proyecto de incidencia

Gender Equity Initiative

Proyecto/programa

Cummins Technical Education for Communities

Proyecto/programa

Growing Livelihood Opportunities for Women (GLOW)

Proyecto/programa

Feminist and Youth-led Action (FAYA)

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Boys Stand Up

Proyecto/programa

Project Lehar - Adolescent Girls' Empowerment Programme

Proyecto/informe/estudio de investigación

Learning from Going to School: Implementation Research on School to Work Transitions Amongst Adolescent Girls in Bihar

Proyecto/programa

Prerna Girls School

Proyecto/programa

The Aarohini Initiative

Proyecto/programa

Vidyasthali Kanar High School

Proyecto/programa

The Study Hall College

Proyecto/programa

Promoting Adolescents' Engagement, Knowledge and Health (PANKH)

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Global Education Program

Proyecto/programa

Combatting Child Trafficking in India

Proyecto/informe/estudio de investigación

Evaluation of Life Skills Curriculum

Proyecto/programa

Girls' Education Program (Room to Read)

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Gender Equity/Education Funding

Proyecto/programa

Chhaa Jaa

Proyecto/informe/estudio de investigación

Tega

Proyecto/programa

Umang - Empowering Girls to Amplify their Aspirations

Proyecto/programa

Barli Institute, India

Campaña/proyecto de incidencia

A More Equal Future: A MenCare Manual to Engage Fathers to Prevent Child Marriage in India

Proyecto/informe/estudio de investigación

Research on Improving Systems of Education (RISE)

Proyecto/programa

Financial Education for Girls Program

Proyecto/programa

Second Chance

Proyecto/programa

Vocational Training

Proyecto/programa

LitClub

Campaña/proyecto de incidencia

National Partner Support

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Funding For Girls Education Programs

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Girls First Fund Grant Program

Proyecto/programa

School Supplies & Classroom Improvements for partner schools

Proyecto/informe/estudio de investigación

Strengthening Monitoring and Reporting of Attacks on Education

Proyecto/programa

World Teacher

Proyecto/programa

Unlocking Talent Through Technology

Proyecto/programa

After School Life Skills Programme

Proyecto/programa

Teacher Training and Support

Proyecto/programa

Pardada Pardadi Educational Society: Education Program

Campaña/proyecto de incidencia

Enough

Proyecto/programa

Global Engagement Initiative

Proyecto/programa

Service-learning for WASH in schools

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Girl Capital

Proyecto/programa

Food for Education

Proyecto/programa

Day School Programme

Proyecto/programa

Adolescent Empowerment Programme

Proyecto/programa

Om Foundation School

Proyecto/informe/estudio de investigación

The Impact of COVID-19 on Young Women

Proyecto/informe/estudio de investigación

The COVID-19 Crisis and its Impact on Global Education

Proyecto/programa

Education Endures: Room to Read’s Award-winning Literacy and Gender Equality Interventions During the COVID-19 Pandemic

Proyecto/informe/estudio de investigación

Who Is Going Back to School? A Four-Country Rapid Survey in Ethiopia, India, Nigeria, and Pakistan

Red/convocatoria/conferencia

Asia Pacific Region National Education Coalitions COVID-19 Zoom Conference

Proyecto/programa

GIRLS Inspire project

Proyecto/programa

GSL: COVID-19 Response Research

Iniciativa/portafolio de financiamiento

COVID-19 Initiative: Objectives to address the Immediate and Long-term Implications of the Pandemic on Girls' Education

Proyecto/informe/estudio de investigación

Programmatic approaches to the gender-related impacts of COVID-19 on education: Lessons from 2020

Proyecto/programa

Global Programme to End Child Marriage

Proyecto/programa

Camp Vidya

Proyecto/programa

Responding to the COVID Situation in India

Proyecto/programa

COVID-19 Relief and Response

Proyecto/programa

Glory School

Proyecto/programa

Educational Initiatives, India and South Africa

Campaña/proyecto de incidencia

Gender Equality Program

Campaña/proyecto de incidencia

Livestreaming Education for Girls

Proyecto/programa

g4g Day

Proyecto/programa

Patsy Collins Trust Fund Initiative (PCTFI) – Cohort 3

Proyecto/programa

Strengthening Opportunities for Adolescent Resilience (SOAR)

Proyecto/programa

Girls First

Iniciativa/portafolio de financiamiento

Girl Rising Global Education Fund

Proyecto/programa

Plan-it Girls

Proyecto/programa

Shiksha Program

Proyecto/programa

GyanSetu: Centers of Community Transformation

Proyecto/programa

She Can Fly

Proyecto/programa

Mission Education programme

Proyecto/programa

More Than Brides Alliance: Marriage: No Child's Play

Proyecto/informe/estudio de investigación

Gender, Education and Skills

Proyecto/programa

UN Women’s Second Chance Education and Vocational Learning Programme

Mostrar más

Programas gubernamentales Volver arriba

Mostrar más

Políticas y marcos Volver arriba

Framework

National Guidelines and Implementation Framework on Equitable and Inclusive Education

Este marco hace hincapié en la colaboración a nivel internacional en áreas clave como el desarrollo de planes de estudio sensibles a las diferencias culturales que aborden cuestiones como el género, la identidad cultural y el desarrollo del lenguaje, así como la lucha contra los problemas relacionados con las tasas de deserción y retención escolar, especialmente entre las niñas y los niños transgénero. Además, se ha creado un Fondo para la Inclusión de Género con el fin de proporcionar una educación equitativa y de calidad y ayudar a las niñas y los niños transgénero a acceder a la educación a través de diferentes mecanismos, como la provisión de instalaciones sanitarias y aseos, bicicletas, transferencias monetarias condicionadas, etc.