Guinea
Información general
Región
África Subsahariana
Grupo de ingreso del Banco Mundial
Ingreso mediano bajo
Porcentaje de la población de entre 10 y 24 años
33% (UNFPA, 2023)
Población total en edad de asistir a la escuela primaria (ambos sexos)
2,157,746 (UIS, 2022)
Población total en edad de asistir a la escuela secundaria (ambos sexos)
2,134,665 (UIS, 2022)
Proporción de mujeres de entre 20 y 24 años que se casaron o vivieron en pareja antes de los 18 años
(% de mujeres de entre 20 y 24 años)46%
Fuente: UNSDG , 2018
Tasa de natalidad entre adolescentes
(por cada 1000 mujeres de 15 a 19 años)120
Fuente: Informes sobre Desarrollo Humano de la ONU , 2016
Porcentaje de mujeres que han sufrido violencia física desde los 15 años.
No hay datos disponibles
Porcentaje de mujeres casadas empleadas en los últimos 12 meses.
(% de mujeres casadas o en unión libre de 15 a 49 años)76%
Fuente: DHS , 2018
Resumen educativo Volver arriba
Número de años de educación primaria y secundaria gratuita garantizados en los marcos legales
(Años)6
Fuente: UIS , 2019
Porcentaje de escuelas de secundaria superior que imparten educación sobre el VIH y la sexualidad basada en habilidades para la vida dentro del plan de estudios formal o como parte de actividades extracurriculares
No hay datos disponibles
Proporción de escuelas con acceso a instalaciones sanitarias básicas segregadas por sexo
Porcentaje de escuelas-
Primaria 75%
(2020)
Fuente: UIS
Porcentaje de mujeres entre el personal docente de la educación terciaria
No hay datos disponibles
Porcentaje de hombres entre el personal docente de educación preescolar
Hombres, como porcentajeSource: UIS , 2021
Gasto en educación como porcentaje del gasto público total
% del PIB dedicado a la educaciónFuente: UIS , 2023
Índice de paridad de género en el rendimiento en matemáticas, por nivel educativo (ratio).
No hay datos disponibles
Índice de paridad de género en el rendimiento en lectura, por nivel educativo (ratio).
No hay datos disponibles
Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura
-
Femenino 23%
-
Masculino 22%
Femenino: UIS, 2019
Masculino: UIS, 2019
Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en matemáticas
-
Femenino 6%
-
Masculino 8%
Femenino: UIS, 2019
Masculino: UIS, 2019
Experimentaron acoso en los últimos 12 meses en la educación secundaria inferior
No hay datos disponibles
Jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben capacitación
-
Femenino 42%
-
Masculino 25%
Femenino: OIT, 2019
Masculino: OIT, 2019
Tasa de finalización
Edad de escuela primaria
-
Femenino 39%
-
Masculino 52%
Femenino: UIS, 2018
Masculino: UIS, 2018
Edad de escuela secundaria inferior
-
Femenino 21%
-
Masculino 34%
Femenino: UIS, 2018
Masculino: UIS, 2018
Edad de escuela secundaria superior
-
Femenino 12%
-
Masculino 23%
Femenino: UIS, 2018
Masculino: UIS, 2018
Tasa de no escolarización
Escuela primaria
-
Femenino 37%
-
Masculino 31%
Femenino: UIS, 2018
Masculino: UIS, 2018
Escuela secundaria inferior
-
Femenino 54%
-
Masculino 39%
Femenino: UIS, 2018
Masculino: UIS, 2018
Escuela secundaria superior
-
Femenino 73%
-
Masculino 49%
Femenino: UIS, 2018
Masculino: UIS, 2018
Marcos legales Volver arriba
Existencia de legislación sobre protección infantil para prevenir el castigo corporal en las escuelas
3
Protección limitada contra la violencia en las instituciones educativas.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de legislación que proteja el derecho a la educación sin discriminación por motivos de sexo/género
2
Solo protege el derecho a la educación o prevé una protección limitada de este derecho.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de legislación para proteger y facilitar la educación de las adolescentes embarazadas
2
No hay protección explícita del derecho a la educación de las niñas embarazadas y/o con hijos.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de procesos para apoyar la acción coordinada en materia de igualdad de género en y a través de la educación por parte de los ministerios, la sociedad civil, las organizaciones juveniles y otros actores
¡Datos disponibles pronto!
Existencia de procesos sistemáticos para revisar y actualizar los planes de estudio y los recursos de aprendizaje, con miras a erradicar los estereotipos de género y promover la igualdad de género
¡Datos disponibles pronto!
La formación sobre pedagogías sensibles al género está integrada en los programas de formación del profesorado
¡Datos disponibles pronto!
Programas Volver arriba
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Comprehensive scholarship programme
Proyecto/programa
Gender-Responsive Pedagogy
Proyecto/programa
Reinforcement of Parental Practices
Proyecto/programa
Peace and Security Project
Proyecto/informe/estudio de investigación
The Effect of COVID-19 on Education in Africa and its Implications for the Use of Technology: A Survey of the Experiences and Opinions of Educators and Technology Specialists
Proyecto/programa
FAWE's Gender Sensitive Schools
Red/convocatoria/conferencia
Sahel Women’s Empowerment and Demographic Dividend (SWEDD)
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Education Out Loud (EOL)
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Scholarships For African students.
Proyecto/programa
Gender Equality in Education Snapshot (GES)
Programas gubernamentales Volver arriba
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Guinea Project for Results in Early Childhood and Basic Education
Proyecto/programa
Pooled-Fund for Basic Education (FoCEB) Project for Guinea
Declaración nacional de compromiso de la Cumbre para la Transformación de la Educación Volver arriba
