Gambia
Información general
Región
África Subsahariana
Grupo de ingreso del Banco Mundial
Ingreso bajo
Porcentaje de la población de entre 10 y 24 años
34% (UNFPA, 2023)
Población total en edad de asistir a la escuela primaria (ambos sexos)
448,955 (UIS, 2022)
Población total en edad de asistir a la escuela secundaria (ambos sexos)
377,621 (UIS, 2022)
Proporción de mujeres de entre 20 y 24 años que se casaron o vivieron en pareja antes de los 18 años
(% de mujeres de entre 20 y 24 años)23%
Fuente: UNSDG , 2020
Tasa de natalidad entre adolescentes
(por cada 1000 mujeres de 15 a 19 años)65
Fuente: Informes sobre Desarrollo Humano de la ONU , 2018
Porcentaje de mujeres que han sufrido violencia física desde los 15 años.
(% de mujeres de 15 a 49 años)46%
Fuente: DHS , 2020
Porcentaje de mujeres casadas empleadas en los últimos 12 meses.
(% de mujeres casadas o en unión libre de 15 a 49 años)68%
Fuente: DHS , 2020
Resumen educativo Volver arriba
Número de años de educación primaria y secundaria gratuita garantizados en los marcos legales
(Años)6
Fuente: UIS , 2022
Porcentaje de escuelas de secundaria superior que imparten educación sobre el VIH y la sexualidad basada en habilidades para la vida dentro del plan de estudios formal o como parte de actividades extracurriculares
No hay datos disponibles
Proporción de escuelas con acceso a instalaciones sanitarias básicas segregadas por sexo
Porcentaje de escuelas-
Primaria 83%
(2021)
-
Secundaria inferior 86%
(2017)
-
Secundaria superior 63%
(2021)
Fuente: UIS
Porcentaje de mujeres entre el personal docente de la educación terciaria
No hay datos disponibles
Porcentaje de hombres entre el personal docente de educación preescolar
Hombres, como porcentajeSource: UIS , 2023
Gasto en educación como porcentaje del gasto público total
% del PIB dedicado a la educaciónFuente: UIS , 2023
Índice de paridad de género en el rendimiento en matemáticas, por nivel educativo (ratio).
Fuente: Variada , 2010
Índice de paridad de género en el rendimiento en lectura, por nivel educativo (ratio).
Fuente: Variada , 2010
Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura
No hay datos disponibles
Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en matemáticas
No hay datos disponibles
Experimentaron acoso en los últimos 12 meses en la educación secundaria inferior
No hay datos disponibles
Jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben capacitación
-
Femenino 39%
-
Masculino 41%
Femenino: OIT, 2023
Masculino: OIT, 2023
Tasa de finalización
Edad de escuela primaria
-
Femenino 69%
-
Masculino 55%
Femenino: UIS, 2023
Masculino: UIS, 2023
Edad de escuela secundaria inferior
-
Femenino 52%
-
Masculino 42%
Femenino: UIS, 2023
Masculino: UIS, 2023
Edad de escuela secundaria superior
-
Femenino 32%
-
Masculino 30%
Femenino: UIS, 2023
Masculino: UIS, 2023
Tasa de no escolarización
Escuela primaria
-
Femenino 21%
-
Masculino 30%
Femenino: UIS, 2023
Masculino: UIS, 2023
Escuela secundaria inferior
-
Femenino 22%
-
Masculino 39%
Femenino: UIS, 2023
Masculino: UIS, 2023
Escuela secundaria superior
-
Femenino 38%
-
Masculino 50%
Femenino: UIS, 2023
Masculino: UIS, 2023
Marcos legales Volver arriba
Existencia de legislación sobre protección infantil para prevenir el castigo corporal en las escuelas
3
Protección limitada contra la violencia en las instituciones educativas.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de legislación que proteja el derecho a la educación sin discriminación por motivos de sexo/género
2
Solo protege el derecho a la educación o prevé una protección limitada de este derecho.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de legislación para proteger y facilitar la educación de las adolescentes embarazadas
5
Protección del derecho a la educación de las niñas embarazadas y/o que son madres
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de procesos para apoyar la acción coordinada en materia de igualdad de género en y a través de la educación por parte de los ministerios, la sociedad civil, las organizaciones juveniles y otros actores
¡Datos disponibles pronto!
Existencia de procesos sistemáticos para revisar y actualizar los planes de estudio y los recursos de aprendizaje, con miras a erradicar los estereotipos de género y promover la igualdad de género
¡Datos disponibles pronto!
La formación sobre pedagogías sensibles al género está integrada en los programas de formación del profesorado
¡Datos disponibles pronto!
Programas Volver arriba
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Comprehensive scholarship programme
Proyecto/programa
Gender-Responsive Pedagogy
Proyecto/programa
Peace and Security Project
Proyecto/programa
Community Empowerment Program
Proyecto/programa
Starfish International
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Funding For Girls Education Programs
Proyecto/programa
Reinforcement of Parental Practices
Proyecto/programa
Family and Inter-Generational Literacy and Learning Project
Proyecto/programa
FAWE's Gender Sensitive Schools
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Education Out Loud (EOL)
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Scholarships For African students.
Proyecto/programa
Gender Equality in Education Snapshot (GES)
Proyecto/informe/estudio de investigación
The Effect of COVID-19 on Education in Africa and its Implications for the Use of Technology: A Survey of the Experiences and Opinions of Educators and Technology Specialists
Programas gubernamentales Volver arriba
Proyecto/programa
Proyecto de apoyo a jóvenes y mujeres vulnerables
Proyecto/programa
UNICEF Gambia Education Program
Proyecto/programa
The Luminos Program
Proyecto/programa
Education Sector Support Program
Declaración nacional de compromiso de la Cumbre para la Transformación de la Educación Volver arriba
