Brasil
Información general
Región
América Latina y el Caribe
Grupo de ingreso del Banco Mundial
Ingreso mediano alto
Porcentaje de la población de entre 10 y 24 años
22% (UNFPA, 2023)
Población total en edad de asistir a la escuela primaria (ambos sexos)
14,645,416 (UIS, 2023)
Población total en edad de asistir a la escuela secundaria (ambos sexos)
21,256,556 (UIS, 2023)
Proporción de mujeres de entre 20 y 24 años que se casaron o vivieron en pareja antes de los 18 años
(% de mujeres de entre 20 y 24 años)26%
Fuente: UNSDG , 2006
Tasa de natalidad entre adolescentes
(por cada 1000 mujeres de 15 a 19 años)43
Fuente: Informes sobre Desarrollo Humano de la ONU , 2021
Porcentaje de mujeres que han sufrido violencia física desde los 15 años.
No hay datos disponibles
Porcentaje de mujeres casadas empleadas en los últimos 12 meses.
(% de mujeres casadas o en unión libre de 15 a 49 años)58%
Fuente: DHS , 1996
Resumen educativo Volver arriba
Número de años de educación primaria y secundaria gratuita garantizados en los marcos legales
(Años)12
Fuente: UIS , 2022
Porcentaje de escuelas de secundaria superior que imparten educación sobre el VIH y la sexualidad basada en habilidades para la vida dentro del plan de estudios formal o como parte de actividades extracurriculares
No hay datos disponibles
Proporción de escuelas con acceso a instalaciones sanitarias básicas segregadas por sexo
Porcentaje de escuelasNo hay datos disponibles
Fuente: UIS
Porcentaje de mujeres entre el personal docente de la educación terciaria
Mujeres, como porcentajeSource: UIS , 2021
Porcentaje de hombres entre el personal docente de educación preescolar
Hombres, como porcentajeSource: UIS , 2021
Gasto en educación como porcentaje del gasto público total
% del PIB dedicado a la educaciónFuente: UIS , 2020
Índice de paridad de género en el rendimiento en matemáticas, por nivel educativo (ratio).
No hay datos disponibles
Índice de paridad de género en el rendimiento en lectura, por nivel educativo (ratio).
No hay datos disponibles
Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura
-
Femenino 47%
-
Masculino 40%
Femenino: UIS, 2019
Masculino: UIS, 2019
Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en matemáticas
-
Femenino 27%
-
Masculino 31%
Femenino: UIS, 2019
Masculino: UIS, 2019
Experimentaron acoso en los últimos 12 meses en la educación secundaria inferior
-
Femenino 53%
-
Masculino 59%
Femenino: UNESCO, 2018
Masculino: UNESCO, 2018
Jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben capacitación
-
Femenino 26%
-
Masculino 16%
Femenino: OIT, 2022
Masculino: OIT, 2022
Tasa de finalización
Edad de escuela primaria
-
Femenino 97%
-
Masculino 96%
Femenino: UIS, 2023
Masculino: UIS, 2023
Edad de escuela secundaria inferior
-
Femenino 93%
-
Masculino 89%
Femenino: UIS, 2023
Masculino: UIS, 2023
Edad de escuela secundaria superior
-
Femenino 78%
-
Masculino 70%
Femenino: UIS, 2023
Masculino: UIS, 2023
Tasa de no escolarización
Escuela primaria
-
Femenino 0%
-
Masculino 0%
Femenino: UIS, 2024
Masculino: UIS, 2024
Escuela secundaria inferior
-
Femenino 1%
-
Masculino 1%
Femenino: UIS, 2024
Masculino: UIS, 2024
Escuela secundaria superior
-
Femenino 11%
-
Masculino 11%
Femenino: UIS, 2024
Masculino: UIS, 2024
Marcos legales Volver arriba
Existencia de legislación sobre protección infantil para prevenir el castigo corporal en las escuelas
3
Protección limitada contra la violencia en las instituciones educativas.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de legislación que proteja el derecho a la educación sin discriminación por motivos de sexo/género
3
Protege derecho a la educación sin discriminación.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de legislación para proteger y facilitar la educación de las adolescentes embarazadas
2
No hay protección explícita del derecho a la educación de las niñas embarazadas y/o con hijos.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de procesos para apoyar la acción coordinada en materia de igualdad de género en y a través de la educación por parte de los ministerios, la sociedad civil, las organizaciones juveniles y otros actores
¡Datos disponibles pronto!
Existencia de procesos sistemáticos para revisar y actualizar los planes de estudio y los recursos de aprendizaje, con miras a erradicar los estereotipos de género y promover la igualdad de género
¡Datos disponibles pronto!
La formación sobre pedagogías sensibles al género está integrada en los programas de formación del profesorado
¡Datos disponibles pronto!
Programas Volver arriba
Campaña/proyecto de incidencia
Gender Equity Initiative
Proyecto/programa
Cummins Technical Education for Communities
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Gender Equity/Education Funding
Proyecto/programa
Association for Cohesive Development of the Amazon (ADCAM), Brazil
Proyecto/programa
Financial Education for Girls Program
Proyecto/programa
Youth Living Peace
Proyecto/programa
Unlocking Talent Through Technology
Proyecto/informe/estudio de investigación
The COVID-19 Crisis and its Impact on Global Education
Iniciativa/portafolio de financiamiento
COVID-19 Initiative: Objectives to address the Immediate and Long-term Implications of the Pandemic on Girls' Education
Proyecto/programa
Accelerated Learning Program
Proyecto/programa
Community Action Plan
Proyecto/programa
Teacher Professional Development
Proyecto/programa
Youth Clubs
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Girl Programme
Programas gubernamentales Volver arriba
Políticas y marcos Volver arriba
Policy
Cursos qualificarão mulheres na área da tecnologia
Esta iniciativa, liderada por la Secretaría de Educación, en colaboración con la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica y un socio del sector privado, tiene como objetivo ofrecer cursos de formación profesional centrados en la tecnología a mujeres de cinco estados brasileños. El programa incluye cursos sobre inteligencia artificial (IA), Internet de las cosas, almacenamiento en la nube y emprendimiento digital. Está dirigido a 5000 estudiantes, en particular a mujeres en situaciones de vulnerabilidad socioeconómica.
Policy
Action Plan of the National Pact for the Prevention of Femicides
El Plan incluye varias medidas centradas en la educación y destinadas a abordar la violencia de género. Propone la formación y cualificación de los profesionales de la educación básica para eliminar los estereotipos de género y promover una cultura de igualdad de género y respeto desde los primeros años de escolarización.
Declaración nacional de compromiso de la Cumbre para la Transformación de la Educación Volver arriba
