Burundi
Información general
Región
África Subsahariana
Grupo de ingreso del Banco Mundial
Ingreso bajo
Porcentaje de la población de entre 10 y 24 años
34% (UNFPA, 2023)
Población total en edad de asistir a la escuela primaria (ambos sexos)
2,321,785 (UIS, 2022)
Población total en edad de asistir a la escuela secundaria (ambos sexos)
1,785,951 (UIS, 2022)
Proporción de mujeres de entre 20 y 24 años que se casaron o vivieron en pareja antes de los 18 años
(% de mujeres de entre 20 y 24 años)19%
Fuente: UNSDG , 2017
Tasa de natalidad entre adolescentes
(por cada 1000 mujeres de 15 a 19 años)58
Fuente: Informes sobre Desarrollo Humano de la ONU , 2015
Porcentaje de mujeres que han sufrido violencia física desde los 15 años.
(% de mujeres de 15 a 49 años)36%
Fuente: DHS , 2017
Porcentaje de mujeres casadas empleadas en los últimos 12 meses.
(% de mujeres casadas o en unión libre de 15 a 49 años)94%
Fuente: DHS , 2017
Resumen educativo Volver arriba
Número de años de educación primaria y secundaria gratuita garantizados en los marcos legales
No hay datos disponibles
Porcentaje de escuelas de secundaria superior que imparten educación sobre el VIH y la sexualidad basada en habilidades para la vida dentro del plan de estudios formal o como parte de actividades extracurriculares
Porcentaje de escuelas100%
Source: UNESCO , 2017
Proporción de escuelas con acceso a instalaciones sanitarias básicas segregadas por sexo
Porcentaje de escuelas-
Primaria 35%
(2019)
-
Secundaria inferior 82%
(2017)
-
Secundaria superior 100%
(2018)
Fuente: UIS
Porcentaje de mujeres entre el personal docente de la educación terciaria
Mujeres, como porcentajeSource: UIS , 2018
Porcentaje de hombres entre el personal docente de educación preescolar
Hombres, como porcentajeSource: UIS , 2022
Gasto en educación como porcentaje del gasto público total
% del PIB dedicado a la educaciónFuente: UIS , 2022
Índice de paridad de género en el rendimiento en matemáticas, por nivel educativo (ratio).
Fuente: Variada , 2014
Índice de paridad de género en el rendimiento en lectura, por nivel educativo (ratio).
Fuente: Variada , 2014
Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura
-
Femenino 4%
-
Masculino 5%
Femenino: UIS, 2014
Masculino: UIS, 2019
Proporción de estudiantes al final de la educación primaria que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en matemáticas
-
Femenino 14%
-
Masculino 24%
Femenino: UIS, 2019
Masculino: UIS, 2019
Experimentaron acoso en los últimos 12 meses en la educación secundaria inferior
No hay datos disponibles
Jóvenes que no estudian, no trabajan ni reciben capacitación
-
Femenino 11%
-
Masculino 12%
Femenino: OIT, 2020
Masculino: OIT, 2020
Tasa de finalización
Edad de escuela primaria
-
Femenino 54%
-
Masculino 46%
Femenino: UIS, 2017
Masculino: UIS, 2017
Edad de escuela secundaria inferior
-
Femenino 25%
-
Masculino 26%
Femenino: UIS, 2017
Masculino: UIS, 2017
Edad de escuela secundaria superior
-
Femenino 6%
-
Masculino 8%
Femenino: UIS, 2017
Masculino: UIS, 2017
Tasa de no escolarización
Escuela primaria
-
Femenino 18%
-
Masculino 18%
Femenino: UIS, 2017
Masculino: UIS, 2017
Escuela secundaria inferior
-
Femenino 25%
-
Masculino 27%
Femenino: UIS, 2017
Masculino: UIS, 2017
Escuela secundaria superior
-
Femenino 47%
-
Masculino 48%
Femenino: UIS, 2017
Masculino: UIS, 2017
Marcos legales Volver arriba
Existencia de legislación sobre protección infantil para prevenir el castigo corporal en las escuelas
3
Protección limitada contra la violencia en las instituciones educativas.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de legislación que proteja el derecho a la educación sin discriminación por motivos de sexo/género
4
Protege derecho a la educación solo para un grupo de personas, sin discriminación por motivos de sexo/género.
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de legislación para proteger y facilitar la educación de las adolescentes embarazadas
5
Protección del derecho a la educación de las niñas embarazadas y/o que son madres
Source: HerAtlas , 2019
Existencia de procesos para apoyar la acción coordinada en materia de igualdad de género en y a través de la educación por parte de los ministerios, la sociedad civil, las organizaciones juveniles y otros actores
¡Datos disponibles pronto!
Existencia de procesos sistemáticos para revisar y actualizar los planes de estudio y los recursos de aprendizaje, con miras a erradicar los estereotipos de género y promover la igualdad de género
¡Datos disponibles pronto!
La formación sobre pedagogías sensibles al género está integrada en los programas de formación del profesorado
¡Datos disponibles pronto!
Programas Volver arriba
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Comprehensive scholarship programme
Proyecto/informe/estudio de investigación
Strengthening Monitoring and Reporting of Attacks on Education
Red/convocatoria/conferencia
Accelerated Education
Proyecto/programa
Food for Education
Proyecto/informe/estudio de investigación
The Effect of COVID-19 on Education in Africa and its Implications for the Use of Technology: A Survey of the Experiences and Opinions of Educators and Technology Specialists
Proyecto/programa
My Education, My Future (MEMF)
Proyecto/programa
Schools for Africa
Iniciativa/portafolio de financiamiento
Education Out Loud (EOL)
Proyecto/programa
Burundi Transitional Education Plan (TEP)
Programas gubernamentales Volver arriba
Proyecto/programa
Literacy Boost
Proyecto/programa
Aunts and Fathers Programme Burundi
Proyecto/programa
Joint Programme ("Menyumenyeshe")
Proyecto/programa
Burundi Skills for Jobs: Women and Youth Project
Proyecto/programa
Support program for the continuity of learning in the face of the pandemic COVID-19
Proyecto/programa
Support Program for the Continuity of Learning in Emergency Situations (PACASU-TUBARAMIRE)
Políticas y marcos Volver arriba
Policy
Education Sector Plan 2022-2030
El Plan del Sector Educativo de Burundi (2022-2030) reconoce que la reducción de las desigualdades de género es una de las principales prioridades para el desarrollo del sector educativo. Para abordar las disparidades de género en la educación, el plan indica que se tomarán medidas para garantizar instalaciones sanitarias separadas por sexo, la sensibilización y la movilización social, los esfuerzos para poner fin a la violencia de género, incluida la ampliación de la iniciativa «tante et père école», cuyo objetivo es reducir el abandono escolar, los embarazos precoces y la violencia en las escuelas y sus alrededores.